Miyasako Nobuyoshi - My portal - researchmap

Profile Information

Affiliation: University of Teacher Education Fukuoka

Degree: MA in TES/FL(バーミンガム大学)
博士（学校教育学）(兵庫教育大学大学院連合)

J-GLOBAL ID: 201301049050492230
researchmap Member ID: B000229174

英語教育全般を研究対象とする。最近は，動機づけ，CBI，アクティブラーニングにも注目している。

Research Interests

5

Research Areas

1

Humanities & social sciences / Foreign language education /

Research History

2

Apr, 2017 - Mar, 2019

Faculty of Education, University of Teacher Education Fukuoka
Apr, 2017 - Mar, 2019

Teacher Education Institute, Faculty of Education, University of Teacher Education Fukuoka

Awards

3

May, 2002

平成14年度中村英語教育賞第2位, 日本英語教育研究所

Does rapid, reading exercise work for, Japanese EFL senior high school students?
Jun, 2001

第14回 (財)日本英語検定協会・研究助成研究部門入賞, （財）日本英語検定協会

高校生の音読と英語力は関係があるか?
Feb, 1999

平成10年度ELEC賞, 英語教育協議会

How is a grammar lesson, based on, data-driven learning received by high school students?

Papers

23

アクティブラーニングで学びを深める―プラクティス・テスティングを中心に―

英語教育, 69(2) 98-99, May, 2020
Does CBI of English Language Teacher Education in Cooperative Learning Affect University Students’ Perceptions of Cooperative Learning and Motivation Relevant to English Language Teacher Education?

64 95-115, Mar, 2020
Which CBI on ELT Works Better, Active Learning or More Demanding Lectures?

Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka, 68(1) 13-25, Mar, 2019
英語の達人はどのように練習したのか─ 専門知識及び卓越したパフォーマンス研究の視点から─

福岡教育大学紀要, 68(1) 1-11, Mar, 2019
Does Theme-Based CBI in Active Learning Affect University Students’ Intrinsic-Extrinsic Motivation and Listening Comprehension?

International Journal of Curriculum Development and Practice, 20(1) 49-62, Jun, 2018
What is ideal ELT self for university students who are enrolled in an ELT certificate program?

Journal for the Science of Schooling, 19 151-163, Mar, 2018
What affects university students' perceptions of CBI on ELT and their L2 learning motivation?

Journal for the Science of Schooling, (18) 75-88, Mar, 2017
What are university students’ perceptions of content-based instruction on English language education?

MIYASAKO Nobuyoshi

The Bulletin of Japanese Curriculum Research and Development, 39(1) 11-20, Jul, 2016
How different is L2 learning motivation between would-be English teachers and would-be non-English teachers at the tertiary level?

MIYASAKO, Nobuyoshi

International Journal of Curriculum Development and Practice, 18(1) 1-12, Jul, 2016
University Students’ Perceptions of Content-Based Instruction on English Language Teaching and Their Relevance to the Students’ L2 Motivational Self System: An Exploratory Study

MIYASAKO,Nobuyoshi

JACETJournal, 60(60) 1-19, Jan, 2016
転換期の英語教育にあって

宮迫靖静

『LRT研究紀要』, 第3集 2-8, Mar, 2015 Invited
How will reading instruction be affected under the next Course of Study for senior high school foreign languages?

36(2) 11-20, Sep, 2013
How can classes be transformed into real communication scenes?

MIYASAKO Nobuyoshi

35(1) 41-50, Jun, 2012
How wide is the gulf between PPP and TBLT?

MIYASAKO, Nobuyoshi

Journal for the Science of Schooling, 13(13) 1-13, Mar, 2012
An analysis of reading and integrated skills tasks in Reading course books for senior high school students.

MIYASAKO,Nobuyoshi

International Journal of Curriculum Development and Practice, 14(1) 1-13, Mar, 2012
音読は読解力にどう影響するか：リーディング能力との関連

宮迫靖静

『英語教育』, 58(9) 30-32, Oct, 2009
Is the oral reading hypothesis valid?

MIYASAKO, Nobuyoshi

Language Education and Technology, 45 15-34, Jun, 2008
A theoretical and empirical approach to oral reading.

MIYASAKO, Nobuyoshi

Language Education and Technology, 44 135-154, Jun, 2007
A critical review of oral reading issues from the componential processing view of oral reading

MIYASAKO Nobuyoshi

Language Education & Technology, 43 139-159, Jun, 2006
What relationships do the efficiency of phonological coding and working memory capacity have with reading comprehension for Japanese learners of English?

MIYASAKO, Nobuyoshi

Journal for the Science of Schooling, 7(7) 41-50, Mar, 2006

More

Books and Other Publications

5

第二言語習得論と英語教育の新展開

尾島司郎 (Role: Joint author, 第12章：How About Content-Based Instruction in Active Learning?)

金星堂, Mar, 2020
これならできる！！小学校英語ハンドブック

(Role: Joint author, 第４章理論的側面から：第二言語習得理論)

啓林館, Nov, 2017
Trends and Current Issues in English Language Education in Japan: Integrating Theory and Practice

(Role: Joint author)

Aug, 2014
PCOLAデジタル版英語科教育授業実践資料集 Vol. 4「読むこと」の言語活動

(Role: Joint author)

デジタル版英語科教育授業実践資料集刊行会, Oct, 2005
高校生の音読と英語力は関係があるか？

Dec, 2002

Presentations

41

ペア・グループワークはうまくいってますか？

令和元年度下関市授業づくり研修会（中学校英語科）兼下関市教育研究会中学校英語部授業研修会, Feb 7, 2020, 下関市教育委員会
Does English-medium Cooperative Learning of English Language Teacher Education Affect Students’ Perceptions of Cooperative Learning and Motivation Relevant to English Language Teacher Education?

The JACET 58th (2019) International Convention, Aug 27, 2019, JACET
A theoretical look at the deep learning element of active learning from a cognitive perspective

全国英語教育学会第45回弘前研究大会, Aug 17, 2019, 全国英語教育学会
Is cooperative learning prevalent in TEFL?

International Conference on Foreign Language Education & Technology, Aug 7, 2019, International Association for Language Learning Technology
英語教育の改善に関する一考察ービジネスモデルの視点から－

第50回中国地区英語教育学会・研究発表会, Jun 29, 2019, 中国地区英語教育学会
高等学校英語科教員の協同学習に対する認識はどうか

日本教科教育学会第44回全国大会, Sep 9, 2018
A critical look at active learning from a cognitive perspective: Can lectures be active and effective?

The JACET 57th (2018) International Convention, Aug 29, 2018
アクティブラーニングが大学生の協同学習に対する認識と英語科教育科目に係る動機づけ要因に及ぼす影響

全国英語教育学会第44回京都研究大会, Aug 26, 2018
Can cooperative learning contribute to active learning in ELT at secondary education

LET第58回全国研究大会, Aug 8, 2018
大学生の協同学習に対する認識と英語科教育科目に係る動機づけ要因との関係

第49回中国地区英語教育学会・研究発表会, Jun 23, 2018, 中国地区英語教育学会
PDCAサイクルは教師を成長させるか

日本教科教育学会第43回全国大会, Sep 9, 2017
How about trying content-based instruction in active learning for English literature, English language study and ELT preparation?

The JACET 56th (2017) International Convention, Aug 29, 2017
自己効力感は大学生の英語能力及び内容重視授業による英語教育科目の内容理解を説明できるか

第43回全国英語教育学会島根研究大会, Aug 20, 2017
What is ideal ELT self for university students who are interested in ELT?

LET第57回全国研究大会, Aug 6, 2017
大学生の英語能力とポジティブ感情の関係

第48回中国地区英語教育学会広島研究大会, Jun 24, 2017, 中国地区英語教育学会
専門知識及び卓越したパフォーマンス研究から英語教育への示唆

第23回山口大学英語教育研究発表会, Nov, 2016, 山口大学英語教育研究会
英語の達人はどのように練習したのか―専門知識及び卓越したパフォーマンス研究の視点からー

日本教科教育学会第42回全国大会, Oct, 2016, 日本教科教育学会
Which CBI on ELT works better, active learning or more demanding lectures?

LET第56回全国研究大会, Sep, 2016, 外国語教育メディア学会
Does theme-based CBI affect university students’ intrinsic-extrinsic motivation and listening comprehension?

The JACET 55th (2016) International Convention, Aug, 2016, 大学英語教育学会
英語指導に関する理想自己とは－英語教育に興味がある大学生の場合－

第47回中国地区英語教育学会岡山研究大会, Jun, 2016, 中国地区英語教育学会

More

Professional Memberships

6

Research Projects

7

中・高等学校での英語授業における英語によるアクティブラーニングに関する研究

基盤研究C, 福岡教育大学, Apr, 2017 - Present
教員の資質能力基盤に関する研究

福岡教育大学, Apr, 2016 - Present
中・高等学校での英語授業における「主体的・対話的で深い学び」に関する研究

科学研究費助成事業, 基盤研究(C), 日本学術振興会, Apr, 2021 - Mar, 2024

宮迫靖静
教員の資質能力基盤に関する研究

福岡教育大学, Apr, 2016 - Jul, 2019
英語教師の専門的知識に関する研究

福岡教育大学学長裁量経費研究推進支援プロジェクト, 福岡教育大学, Apr, 2016 - Mar, 2017
英語教育に関するCBI（内容重視の言語教育）に関する研究

平成27年度福岡教育大学外部資金サポート経費, 福岡教育大学, Apr, 2015 - Mar, 2016
英語教育に関するCBI（内容重視の言語教育）に関する研究

平成26年度福岡教育大学研究推進支援プロジェクト, 福岡教育大学, Apr, 2014 - Mar, 2015