従来、知的教育システムにおいて学習者の知識、学習段階等を推定する手法が開発されてきたが[Mizoguchi][Oohata]、推定のための入力情報の少なさのため完全なものはできてない。本研究ではプログラミング教育過程における学習者の視線情報から学習者のレベル、学習に困難を感じている時点といった情報を抽出するための解析法を提案する。