古川敦子 (Atsuko FURUKAWA) - マイポータル

基本情報

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MISC

日本語学習者とともに学び合う日本語教育人材の育成を目指して : 津田塾大学日本語教員養成課程の教育実習実践報告

古川敦子, 渋谷実希

異文化コミュニケーション / 異文化コミュニケーション学会 (紀要委員会) 編 (25) 109-120 2022年
外国人児童の言語的多様性を生かす実践－外国人児童の母語を体験する活動の意義－

古川敦子

共愛学園前橋国際大学論集 22 139-152 2022年
外国人児童生徒等の言語能力はどのように捉えられているのか : 文部科学省と自治体の｢受入れの手引｣の分析から

小池, 亜子, 古川, 敦子

外国語外国文化研究 31 35-49 2021年3月31日査読有り
外国人児童の在籍学級での学習参加のための「個別の指導計画」作成と実践 ―小学校4年生の国語科授業における実践事例をもとに―

古川敦子

共愛学園前橋国際大学論集 = Kyoai Gakuen University Journal 21 115-131 2021年3月31日査読有り
日本語指導の『個別の指導計画』作成において教員はどのような課題を感じているか

古川敦子, 小池亜子

共愛学園前橋国際大学論集 = Kyoai Gakuen University Journal 20 215-224 2020年3月31日
外国人児童生徒等の「初期指導」はだれが担っているのか—Who Is Responsible for the Introductory Education Program for Foreign Schoolchildren?

小池亜子, 古川敦子

國士舘大學教養論集 = Liberal arts review / 國士舘大學教養学会編 (83) 33-43 2020年3月査読有り
留学生と日本語教員養成課程の学生との協働による多読読み物づくり

作田奈苗, 古川敦子

日本語教育方法研究会誌 26(2) 22-23 2020年
外国人児童生徒教育を学ぶケース教材の開発 ―「みんなで考えよう外国人児童生徒教育」―

古川敦子

共愛学園前橋国際大学論集 = Kyoai Gakuen University Journal 19 53-63 2019年3月31日
外国人児童生徒等の日本語指導に関するボトムアップ型教員研修――群馬県伊勢崎市の教員研修を事例として――

小池亜子, 古川敦子

日本語教育 172 88-101 2019年査読有り
教育実習事前指導としての「学校教育における日本語教育」 ―講義と演習を組み合わせた授業実践と学生の学び―

古川敦子

共愛学園前橋国際大学論集 = Kyoai Gakuen University Journal 18 367-375 2018年3月31日
外国人児童生徒等のための日本語初期指導プログラムの開発 : 群馬県伊勢崎市の事例から—The Development of Introductory Japanese Language Program for Foreign Schoolchildren : A case study of educating foreign schoolchildren in Isesaki City, Japan

小池亜子, 古川敦子

國士舘大學教養論集 = Liberal arts review / 國士舘大學教養学会編 (81) 25-37 2018年1月査読有り
外国人児童生徒の教育において教員が感じる困難および意義に関する一考察

古川敦子

共愛学園前橋国際大学論集 = Kyoai Gakuen University Journal 17 39-50 2017年3月31日査読有り
多言語会話集『はなしてみよう－きになるあの子となかよくなろう－』の作成 ―外国人児童の在籍学級への受け入れと交流促進を目指して―

古川敦子

共愛学園前橋国際大学論集 = Kyoai Gakuen University Journal 17 147-155 2017年3月31日
日本語教育実習前指導としてのケースメソッド授業の試み

古川敦子

共愛学園前橋国際大学論集 = Kyoai Gakuen University Journal 16 165-176 2016年3月31日
群馬大学インターナショナルキャンプ報告 ―学生間交流促進と相互理解の実践―—Gunma University’s International Camp： An Annual Event for Multicultural Exchange and Mutual Understanding

Yamato, Akiko, Furukawa, Atsuko, Bergeron, Sylvain, Makihara, Tsutomu, 大和, 啓子, 古川, 敦子, 牧原, 功

群馬大学国際教育・研究センター論集 (15) 63-75 2016年3月
日本語指導を経験した教員の実践的知識に関する一考察－小学校の日本語指導担当教員を対象としたPAC 分析調査より－—Japanese Primary School Teachers’ Practical Knowledge Constructed by Teaching Japanese as a Second Language

Furukawa, Atsuko, 古川, 敦子

群馬大学国際教育・研究センター論集 (15) 1-15 2016年3月
外国人児童生徒のことばの力を見取る共通指標「日本語ステップ」の開発—The Development of Nihongo Step ： A Framework for Japanese Language Assessment for Foreign Students

Furukawa, Atsuko, Koike, Ako, Osawa, Shigeki, Ishihara, Go, Ito, Rieko, Sakamoto, Kazuhide, Sato, Yasushi, Taguchi, Kenji, 古川, 敦子, 小池, 亜子 …

群馬大学国際教育・研究センター論集 (15) 49-62 2016年3月
日本語指導を担当する小学校教員の教育観変容に関する事例的研究—A Case Study on a Teacher's Cognitive Change through the Experience of Teaching Japanese as a Second Language at a Primary School

Furukawa, Atsuko, 古川, 敦子

群馬大学国際教育・研究センター論集 (14) 27-36 2015年3月
外国人児童に対する日本語指導の実践と課題 : 小学校教員による「個別の指導計画」作成を事例として—Case Study of One Teacher's Practice for Teaching Japanese as a Second Language in a Primary School

古川敦子

共愛学園前橋国際大学論集 = Maebashi Kyoai Gakuen College ronshu / 共愛学園前橋国際大学編 (15) 69-84 2015年
小学校の日本語指導担当教員が持つビリーフに関する研究

古川敦子

The Hitotsubashi journal for Japanese language education = 一橋日本語教育研究 / 一橋日本語教育研究会編 (2) 47-58 2013年

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共同研究・競争的資金等の研究課題

外国人児童生徒の在籍学級の学習への包摂に必要な支援と手立ての体系化

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2021年4月 - 2025年3月

古川敦子, 小池亜子
地域ニーズを活かした外国人児童生徒等教育の教員研修づくりとその効果の検証

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2019年4月 - 2024年3月

小池亜子, 古川敦子, 矢崎満夫
外国人児童生徒の日本語指導における「個別の指導計画」作成支援に関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2018年4月 - 2023年3月

古川敦子, 小池亜子
日本語指導が必要な児童生徒の指導を担う体系的な教師教育モデルプログラムの開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2018年4月 - 2021年3月

向井康比己, 高橋登, 中山あおい, 櫛引祐希子, 臼井智美, 古川敦子, 小林和美, 米澤千昌
多様な言語的背景をもつ日本語学習者による日本語リテラシーの獲得

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2016年4月 - 2019年3月

高橋登, 中村知靖, 脇中起余子, 井坂行男, 柴山真琴, 武居渡, 池上摩希子, 古川敦子, 長谷川ユリ
外国人児童生徒指導者の実践力育成を目指したケース教材の開発と試行

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2015年4月 - 2018年3月

古川敦子, 小池亜子, 矢崎満夫, 矢崎満男
外国籍等児童生徒教育に関する教員研修プログラムの研究―参加型評価による開発と試行

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2013年4月 - 2016年3月

小池亜子, 所澤潤, 志賀幹郎, 森田司郎, 德江基行, 古川敦子