平野亜也子 (Ayako HIRANO) - マイポータル

基本情報

所属: 京都産業大学外国語学部ヨーロッパ言語学科准教授

学位: 博士(学術)(2018年3月神戸大学)
修士(外国語教育学)(2013年3月関西大学)

研究者番号: 10755490
J-GLOBAL ID: 201701001193869510
researchmap会員ID: 7000021669

研究キーワード

研究分野

経歴

2019年4月 - 現在

京都産業大学, 外国語学部ヨーロッパ言語学科, 准教授
2019年4月 - 現在

京都産業大学, 外国語学部, 准教授
2017年4月 - 2019年3月

立命館大学情報理工学部, 非常勤講師 (講師)
2017年4月 - 2019年3月

立命館大学情報理工学部情報理工学科, 講師
2015年4月 - 2017年3月

立命館大学言語教育センター, 非常勤講師 (嘱託講師)
2014年4月 - 2015年3月

立命館大学生命科学部, 非常勤講師
2013年4月 - 2015年3月

京都産業大学, 全学共通教育センター, 非常勤講師 (常勤講師)
2012年9月 - 2013年8月

関西大学留学生別科非常勤講師
2012年9月 - 2013年8月

関西大学留学生別科, 非常勤講師

学歴

2015年4月 - 2018年3月

神戸大学, 国際文化研究科, グローバル文化専攻
- 2018年3月

神戸大学大学院, 国際文化学研究科, グローバル文化専攻
- 2013年3月

関西大学大学院, 外国語教育学, 外国語教育学

委員歴

論文

キーボード入力によるTimed Writingが日本人英語学習者のライティングの流暢さと動機づけにおよぼす影響

京都産業大学論集 55号 (55) 25-45 2022年3月査読有り筆頭著者
Facilitating Online International Exchange Programs: How Students Maintain Their Motivation?

P.B. Kanduboda T. Sakamoto A. Hirano

INTED 2022 Proceeding 1369-1375 2022年3月査読有り
「特別英語」カリキュラム開発のための学生に対するニーズ分析 ―英語習熟度と選好性との関係―

京都産業大学論集. 人文科学系列第５４号 (54) 197-209 2021年3月査読有り
繰り返し接触が日本人英語学習者の関係節文理解に及ぼす影響－処理促進効果及びその持続性の検証－

平野亜也子・横川博一

『電子情報通信学会技術研究報告』Vol.117, No.341 117(341) 49-54 2017年12月
Building a Database of Sentence Construction Familiarity of Japanese EFL Learners: Pilot Study

横川博一・籔内智・里井久輝・坂東美智子・鳴海智之・橋本健一・平野亜也子・濱田真由・原田康也

『電子情報通信学会技術研究報告』Vol.117, No.149 117(149) 57-62 2017年7月
文構造親密度が日本人英語学習者の文理解処理に与える影響－相対的文構造親密度に関する一考察－

橋本健一・鳴海智之・籔内智・里井久輝・濱田真由・平野亜也子・兵頭佳央理・坂東美智子・原田康也・横川博一

『電子情報通信学会技術研究報告』Vol.117, No.341 117(341) 43-48 2017年7月
How Animacy Information Affects Syntactic and Semantic Structure Construction in L2 Sentence Comprehension: Psycholinguistic Experiments on Relative Clauses and Passives

Ayako Hirano・Hirokazu Yokokawa

Language Education & Technology, Vol. 54 54(54) 83-112 2017年6月査読有り
Autonomous Learning Derived from Learners’ “RITA” (i.e., Sense of Communicative Supportiveness)

Ayako Hirano・Tsukasa Yamanaka

The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences: Annual Review Vol. 12 12(12) 1-11 2017年1月査読有り
第二言語文理解において名詞の有生性情報が統語－意味構造の構築に及ぼす影響－関係節文・受動文を用いた行動実験による検討－

平野亜也子・横川博一

『電子情報通信学会技術研究報告』Vol. 116, No. 242 116(242) 41-46 2016年10月
日本人英語学習者の目的格関係節文理解における名詞の有生性情報利用―音声提示および文字提示による検討―

平野亜也子, 横川博一

電子情報通信学会技術研究報告 115(115) 23-28-28 2015年
必修TOEICクラスにおける宿題と授業設計－受講生のアンケート結果に基づく検討－

平野亜也子

『千里への道』Vol.12 12(12) 311-336 2014年3月
記憶に焦点を当てた英語授業－処理水準モデル、かかわり度仮説及び脳科学の知見にもとづいて－

平野亜也子

『京都産業大学高等教育フォーラム』第4号 4(4) 45-55 2014年3月査読有り
The Effects of Output-oriented pre-task vs. Input-oriented pre-task Before a Dictogloss Task

平野亜也子

JACET Kansai Journal Vol. 16 16(16) 13-32 2014年3月査読有り

書籍等出版物

Japanese EFL learners' meaning-syntax mapping mechanisms for English sentence comprehension : evidence from a psycholinguistic investigation

どりむ社 2020年 (ISBN: 9784925155908)
比較文化の語らい

(担当:共著)

英光社 2018年10月 (ISBN: 9784870971851)
『比較文化論叢－異文化の懸け橋－』

丸橋良雄, 日高真帆, 西山幹枝, Ayako Hirano, 原田寛子, 廣田麻子, その他10名 (担当:共著, 範囲:Effects of a Writing Task on Japanese EFL learners’ Object Relative Clause Comprehension: Evidence from an Experimenter-Paced Reading Experiment)

英光社 2017年6月
比較文化論叢-異文化の懸け橋-

英光社 2017年
『ジャックロンドン讃歌』

辻井栄滋, 桑原敦子, 西崎さとみ, 山田國雄, 大藪知恵子, 垣尾洋子, 宮本文子, 坂本眞司, 平野亜也子, その他13名 (担当:共著, 範囲:「「極北の地にて」と「老人たちの結束」に見られる文明の皮肉」pp.83-91)

明文書房 2009年2月
「極北の地にて」と「老人たちの結束」に見られる文明の皮肉」、『ジャックロンドン讃歌』

明文書房 2009年

講演・口頭発表等

Facilitating Online International Exchange Programs: How Students Maintain Their Motivation?

P.B. Kanduboda T. Sakamoto A. Hirano

INTED 2022 2022年3月7日 INTED 2022
インプットからアウトプットにつなげる多読授業―大学編

関西英語教育学会（KELES）第２６回研究大会 2020年11月8日関西英語教育学会
子ども向け多読教材ORT を用いた大学英語教育実践

2020 2020年10月26日横浜国立大学
国際コラボレーションと英語活用

2020年8月29日
英語ディスカッション

2020年8月22日
英語プレゼンテーションとQ and A セッション

2020年8月19日
Effects of Experience-based Learning on Japanese L2 Learners’ Relative Clause Processing: Evidence from Self-paced Reading

EuroSLA29 2019年8月29日
どのような選択英語科目に大学生は興味を示すのかー質問紙調査による分析

全国英語教育学会第４５回弘前研究大会 2019年8月17日
Effects of Two-Types of Pre-Task Before Dictogloss on the Reconstructed Texts

54th RELC International Conference and 5th Asia-Pacific LSP and Professional Communication Association Conference 2019年3月13日
Japanese L2-English readers’ and listeners’ mapping processing of thematic roles to syntactic functions during on-line sentence comprehension: A psycholinguistic study.

EuroSLA 28 2018年9月7日
日本人EFL学習者の英文理解における意味と統語とのマッピング－心理言語学実験による検討－

JACET英語語彙・英語辞書・リーディング研究会合同研究会 2018年3月3日
「日本人EFL学習者の英文理解における意味と統語とのマッピング－心理言語学実験による検討－」

平野亜也子・横川博一

JACET英語語彙・英語辞書・リーディング研究会合同研究会 2018年3月3日
文構造親密度が日本人英語学習者の文理解処理に与える影響～相対的文構造親密度に関する一考察～

電子情報通信学会技術研究報告 2017年12月10日
繰り返し接触が日本人英語学習者の関係節文理解に及ぼす影響～処理促進効果及びその持続性の検証～

電子情報通信学会技術研究報告 2017年12月10日
「繰り返し接触が日本人英語学習者の関係節文理解に及ぼす影響－処理促進効果及びその持続性の検証－」

平野亜也子・横川博一

電子情報通信学会技術研究報告(IEICE) 2017年12月10日
「文構造親密度が日本人英語学習者の文理解処理に与える影響－相対的文構造親密度に関する一考察－」

橋本健一・鳴海智之・籔内智・里井久輝・濱田真由・平野亜也子・兵頭佳央理・坂東美智子・原田康也・横川博一

電子情報通信学会技術研究報告(IEICE) 2017年12月10日
Effects of two types of writing tasks on Japanese EFL learners' comprehension of object relative clauses: Evidence from experimenter-paced reading experiments

JACET 56th International Convention 2017年8月30日
“Effects of two types of writing tasks on Japanese EFL learners' comprehension of object relative clauses: Evidence from experimenter-paced reading experiments”

平野亜也子

JACET 56th International Convention 2017年8月30日
Building a Database of Sentence Construction Familiarity of Japanese EFL Learners: Pilot Study

電子情報通信学会技術研究報告 2017年7月22日
“Building a Database of Sentence Construction Familiarity of Japanese EFL Learners: Pilot Study”

横川博一・籔内智・里井久輝・坂東美智子・鳴海智之・橋本健一・平野亜也子・濱田真由・原田康也

電子情報通信学会技術研究報告(IEICE) 2017年7月22日

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担当経験のある科目(授業)

2020年4月

O/OCF-PBL2 (Project Based Learning 2) (京都産業大学)
2020年4月

研究演習 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ (京都産業大学)
2020年4月

Mail Writing (京都産業大学)
2019年4月

多読 (京都産業大学)
2019年4月

Business Presentation (京都産業大学)
English 106 (Ritsumeikan University)
English 101 (Ritsumeikan University)
英語初級 101 (立命館大学)
English 9 (Ritsumeikan University)
英語９ (立命館大学)
English 7 (Ritsumeikan University)
英語７ (立命館大学)
English 4 (Ritsumeikan University)
英語４ (立命館大学)
English 1 (Ritsumeikan University)
英語１ (立命館大学)

所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

統語的プライミングを利用したペアタスクのL2関係節文理解における促進効果と持続性

日本学術振興会科学研究費助成事業若手研究若手研究 2020年4月 - 2023年3月

平野亜也子
統語的プライミング効果を利用したタスクは長期的にL2文理解と産出を促進するか？

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2017年4月 - 2021年3月

平野亜也子

平野亜也子

基本情報

研究キーワード

研究分野

経歴

学歴

委員歴

論文

書籍等出版物

講演・口頭発表等

担当経験のある科目(授業)

所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

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