松島 恒熙

公民科「公共」における 主権者教育としての哲学対話の実践 

「主権者及び消費者の育成に係る指導の充実に関する実践研究」 成果発表会 2025年1月27日  招待有り

小学校社会科を/で哲学する授業 ―哲学対話の可能性と課題― 

第74回 日本社会科教育学会 2024年11月30日

主権者教育としての哲学CLIL 〜高校公民科との横断的な試み〜 

第7回 日本CLIL教育学会 2024年11月9日

哲学対話の小学校国語科/化 〜「話すこと・聞くこと」と「書くこと」の連関〜 

第5回 日本哲学プラクティス学会 2024年9月29日

小学校「社会科・国語科」における哲学対話の実践研究 〜ファシリテーターとしての教員養成を目指して〜（中間発表） 

第18回「児童教育実践についての研究助成」研究成果発表会（東京コンファレンスセンター・品川） 2024年8月31日  招待有り

高等学校における主権者教育としての哲学対話実践 ―ビースタのアーレント受容を手引きにー 

第40回 実存思想協会（早稲田大学） 2024年6月22日

国語科教材で/を哲学する実践 ―「哲学対話」は何をもたらすのか?― 

第146 回 全国大学国語教育学会（鹿児島大学） 2024年5月25日

P4ELT in Practice 

外国語教育メディア学会 関西支部 第12回 基礎理論研究部会（オンライン） 2024年3月23日  招待有り

主権者教育としての哲学対話の可能性 〜高校公民科「公共」における試み〜 

第8回 日本倫理道徳教育学会（オンライン） 2023年12月10日

小学校国語科における哲学対話の実践研究 ―対話と「書くこと」をつなげる実践を通して― 

第145回 全国大学国語教育学会（信州大学） 2023年11月5日

小学校社会科における哲学対話の実践研究 ー教育学部生と小学生による共創ー 

第73回日本社会科教育学会（オンライン） 2023年10月28日

哲学CLILを哲学する 〜CLILの新たな可能性〜 

第6回日本CLIL教育学会（早稲田大学） 2023年10月7日

「どうして英語を勉強するの？」という問いの哲学対話が 小学生の英語学習への動機づけに与える効果 

第32回 日本パーソナリティ心理学会（金沢歌劇座） 2023年9月

勉強する理由をめぐるオンラインゲーム哲学対話 ―小学生の英語学習への動機づけに着目して― 

第12回 日本デジタル教科書学会（信州大学） 2023年8月20日

小学生の英語学習への価値理解および動機づけの向上を目指した哲学対話の実践 

第17回「児童教育実践についての研究助成」研究成果発表会 2023年8月19日

Philosophical Dialogue with Case Studies : Possibility of New Ethics Education for Engineers 

Society for Philosophy and Technology 2023 Conference（Youth Education National Olympics Memorial Youth Center） 2023年6月

英語を勉強する理由についての対話は小学生の動機づけを高めるか 

第42回 日本教育工学会（東京学芸大学） 2023年3月