村上 凡子

臨床心理士、学校心理士SVの資格を基盤にして外部の学校支援専門職として、発達障害のある子どもたちへの支援に資するための基礎的研究および実践的研究を志向している。上越教育大学修士論文では、不登校、緘黙症など非社会的行動への援助過程を検討した。武庫川女子大学修士論文では、行動のコントロールや対人コミュニケーションに課題のある注意欠陥多動性障害の母親を対象として、その心理状態と情緒的サポートとの関連を検討した。武庫川女子大学博士論文では、発達障害のうち高機能広汎性発達障害児の社会的能力の改善に向けて応答的環境の効果を検討した。

 現在、特別支援教育の専門家チームのメンバーとして、主に通常の学級における学びのユニバーサルデザインの観点からの授業設計について実践的研究を継続している。2014年に所属する短期大学が文部科学省より受理されたCOC事業の地域指向研究助成を受けて教員との協働的関係のもとアンガーマネージメントに焦点を当てた研究を行った。2020年度には小学校との協働的関係のもと、総合学習に関する学習評価に関する論文を発表した。