2010年3月 低関心層を振り向かせるサイエンスコミュニケーション ―文脈モデル実践のための具体的な異分野とのコラボレーション 東京大学 科学技術インタープリター養成プログラム 修了論文 菅野康太 記述言語 日本語 掲載種別 記事・総説・解説・論説等（大学・研究所紀要） リンク情報 URLhttp://science-interpreter.c.u-tokyo.ac.jp/alumni/2009/ エクスポート BibTeX RIS
