張 貞京

保育士を支援する必要性と研究動向に関する調査 

京都文教短期大学研究紀要 61 49-59 2023年3月1日  

人とつむぎ、織りなす日々のなかで : 高齢期の発達(最終回)他者と支え合って生きる 

みんなのねがい (674) 34-37 2022年3月  

人とつむぎ、織りなす日々のなかで : 高齢期の発達(第11回)住み慣れたところで、自分らしく暮らし続ける 

みんなのねがい (673) 36-39 2022年2月  

人とつむぎ、織りなす日々のなかで : 高齢期の発達(第10回)老いてなお、自分にできることを 

みんなのねがい (671) 34-37 2022年1月  

人とつむぎ、織りなす日々のなかで : 高齢期の発達(第9回)自分らしい表現で他者とつながる 

みんなのねがい (670) 34-37 2021年12月  

人とつむぎ、織りなす日々のなかで : 高齢期の発達(第8回)伝えられない想い 

みんなのねがい (669) 34-37 2021年11月  

人とつむぎ、織りなす日々のなかで : 高齢期の発達(第7回)トシエさんの「絵日記」 伝えたい想い 

みんなのねがい (668) 34-37 2021年10月  

人とつむぎ、織りなす日々のなかで : 高齢期の発達(第6回)一人じゃない、みんな同じ : 死と向き合うとき 

みんなのねがい (667) 34-37 2021年9月  

人とつむぎ、織りなす日々のなかで : 高齢期の発達(第5回)自分で考えました 

みんなのねがい (666) 34-37 2021年8月  

人とつむぎ、織りなす日々のなかで : 高齢期の発達(第4回)みんなとしてると楽しい 

みんなのねがい (665) 34-37 2021年7月  

人とつむぎ、織りなす日々のなかで : 高齢期の発達(第3回)わたしも元気です 

みんなのねがい (664) 34-37 2021年6月  

人とつむぎ、織りなす日々のなかで : 高齢期の発達(第2回)大人の仲間になりました 

みんなのねがい (663) 34-37 2021年5月  

人とつむぎ、織りなす日々のなかで : 高齢期の発達(第1回)高齢になった知的障害のある人たち 

みんなのねがい (662) 34-37 2021年4月  

保育者－保護者間の誤解事例を題材としたコミュニケーショントレーニングの試み 

京都文教短期大学研究紀要 59 77-88 2021年3月1日  

よりあってつむぐ 発達をゆたかに : 乳幼児期から終末期まで(第11回)老いと死をよりあって向きあう 

みんなのねがい (647) 4-6 2020年2月  

あざみ寮の生活のなかでの表現活動—Weaving Fabric and Performing Plays : Expressive Activities in Life at the Azami-Ryo Dormitory—特集 障害のある人の表現活動と発達 

障害者問題研究 = Japanese journal on the issues of persons with disabilities / 障害者問題研究編集委員会 編 46(3) 210-217 2018年11月  

保護者からみた保育者との誤解体験 

京都文教短期大学研究紀要 56 45-54 2018年3月1日  

保護者-保育者間のコミュニケーションに関する保育者の語り—An analysis of a childcare worker's narrative concerning the communication with the guardians 

京都文教短期大学研究紀要 57 13-21 2018年  

発達保障のために学びたい本(第13回)「要求で育ちあう子ら」編集委員会編 田中昌人監修『近江学園の実践記録 要求で育ちあう子ら : 発達保証の芽生え』—Books for Learning Development and Personal Fulfillment(Part 13) 

障害者問題研究 = Japanese journal on the issues of persons with disabilities / 障害者問題研究編集委員会 編 45(1) 72-77 2017年5月  

【教育研究活動報告】初年次演習における保育者のためのソーシャルマナー教育の試み 

京都文教短期大学研究紀要 55 169-173 2017年3月1日