千葉 月香

事業建付けからの日本語教室の非対称性の検討 ―市町村国際交流協会の日本語教室から― 

日本言語政策学会（神奈川大学） 2025年6月

共生社会における専門的能力としての日本語母語話者の日本語コミュニケーション能力の育成 

専門日本語教育学会研究討論会（江戸川大学） 2025年3月

多文化共生の理念に根差した地域日本語教育の考察－行政主体の地域日本語教育施策の今後に向けて－ 

日本言語政策学会（京都大学） 2024年6月

地域日本語教育における「対話型教室」の「対話型」とは何か－A 県の地域日本語教育において中核的な役割を担ってきた B の語りから－ 

言語文化教育研究（オンライン） 2021年3月

地域日本語教育における専門性の整理 

日本語教育学会秋季大会（オンライン） 2020年11月

多文化共生社会における行政主催の地域初期日本語教室の試案 

日本言語政策学会（関西学院大学） 2019年6月

交流活動に対する教師間の評価－学習者のコミュニティ拡大を目的とした日韓共同理工学学部予備教育コースにおける試みを例に－ 

日本語教育学会春季大会（東京外国語大学） 2018年5月

雇用形態の別により外国人従業員に期待される能力の違い－愛知県製造業企業Aのケーススタディ－ 

第23回メキシコ日本語教育シンポジウム（メキシコ・El Colegio de México） 2018年3月

外国人労働者の書字能力に関する縦断的観察－日本語教室プレースメントテストの解答の変化－ 

日本語教育国際研究大会（インドネシア・Bali Nusa Dua Convention Center） 2016年9月

「生活者」としての外国人の読み書き能力の発達順序－地域日本語学習支援教室のプレースメントテスト結果から－ 

日本語教育学会秋季大会（沖縄国際大学） 2015年10月

就労外国人が書いた日本語の履歴書の記述に対する日本語母語話者の評価－評価方法の違いが評価結果に与える影響－ 

日本語教育学会秋季大会（富山国際会議場） 2014年10月

「就労者としての外国人」が書いた文章に対する日本語母語話者の評価－人事担当経験者と非経験者の比較－ 

日本語教育国際研究大会（オーストラリア・シドニー） 2014年7月