田川 千尋

フランスの高等教育の中でもオープン・アクセスである大学教育やトランジション支援・地域連携のあり方を通して、教育の民主化について考えています。

特に大都市圏（パリ）郊外の社会的課題の多い地域の大学を調査対象とし、 生徒・学生の主体性を大事にしながら社会・文化的格差をどのように是正しようとしているのか、初年次教育を中心に調査しています。

そして、今日市民として必要な教養・力とは何か、教育制度内で誰もがこれらを獲得するための若年層の支援とはどうあるべきか考えています。

これらの問いに対しては、教育社会学を基盤としつつ、これまでのさまざまな勤務経験から、能力論・カリキュラム論・学習評価論など複合的なアプローチで研究をしています。

・高等教育センター系勤務を通じた、FD、IR（学習評価・カリキュラム開発・質保証）、

・副専攻プログラムや学際的プログラム勤務を通じた、カリキュラム開発、共生社会づくり・地域連携

・教職大学院・教育学部での勤務を通じた、教員研修・教職課程

・国際交流センター勤務を通じた、国際的なプログラム開発

もともとは仏文学出身で、翻訳家・通訳者でもあります。フランスの教育社会学の主要文献を日本に紹介していきたいと 翻訳を続けています。（マイポータル「翻訳」で日本語で読める文献リストを随時更新、公開しています。）

舞踊（バレエ）教育にも関心が深く、教師養成講座などライフワークとしてさまざまな企画を手掛けています。