2018年
A New Approach to Lesson Study Practice in Japan from the DBIR Perspective.
Rethinking learning in the digital age: Making the Learning Sciences count - Proceedings of the 13th International Conference of the Learning Sciences(ICLS)
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- 記述言語
- 掲載種別
- 研究論文（国際会議プロシーディングス）
- 出版者・発行元
- International Society of the Learning Sciences
- リンク情報
- ID情報
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- DBLP ID : conf/icls/OshimaOCO18