学生になってから自閉スペクトラム症(ASD)であることが明らかになるケースが少なからず存在し、ASDの多様な症状には認知機能障害が関与することが示唆されている。そこで今回、大学生になってからASDと診断された患者の認知機能や脳活動がASDの特徴的症状とどのように関係しているのか検討した。方法は、ASD患者14名を対象に、認知機能と関連する課題(語流暢性課題)遂行中の脳活動を光トポグラフィー(NIRS)で解析し、健常者14名と群間比較した。また、自閉症スペクトラム指数(AQ)や社会適応自己評価尺度、ウェクスラー成人知能検査の成績についても群間比較した。その結果、ASD群は健常群よりもASDの特徴を強く持っているだけでなく、「言語性IQ」と「言語理解」の能力が高いことが明らかになった。一方で「社会的適応」は健常群よりも低く、認知機能項目ごとの能力のバラツキが健常群に比べて大きかった。NIRSによる解析では、課題遂行中の脳賦活が健常群に比べて有意に小さかった。脳賦活の大きさとAQサブスケールとの相関性について検討した結果、「想像力の障害」スコアが負の相関を示した。