小岩 大

生徒の文字式利用の様相に関する一考察−速算の探究に焦点を当てて− 

日本数学教育学会誌 102(7) 2-13 2020年7月1日  

文字式を利用した問題解決の様相 : 中学校第3学年の速算の探究に焦点を当てて 

秋期研究大会発表集録 / 日本数学教育学会 編 52 273-276 2019年11月  

数を創造する活動を重視した平方根の学習指導 : 数の拡張の実感をめざして 

学芸大数学教育研究 (31) 13-23 2019年6月1日  

問題解決を通して作図方法を創造する基本作図の学習指導 

日本数学教育学会誌 100(9) 2 2018年9月1日  

学校数学における変数の理解に関する研究−文字式の大小比較問題の解決に焦点を当てて− 

日本数学教育学会誌 99(R109) 27-35 2017年11月30日  

変数の理解水準に関する一考察－「凝縮化された可変性」における生徒の理解の実態に焦点を当てて－ 

日本数学教育学会誌 99(RS) 1-7 2017年11月4日  

学校数学における変数の理解に関する研究 : 文字式の大小比較問題の解決に焦点を当てて—A Study on Understanding of Variable in School Mathematics : Focus on Solutions of the Problem Comparing Two Expressions 

日本数学教育学会誌. 数学教育学論究 = Journal of Japan Society of Mathematical Education. Research journal of mathematical education / 日本数学教育学会 編 109 27-35 2017年11月  

変数の理解水準に関する研究－「漠然とした可変性」における生徒の理解の実態に焦点を当てて－ 

日本数学教育学会誌 98(RS) 25-32 2016年10月29日  

学校数学における変数の理解に関する研究 : 文字式の大小比較問題の解決に焦点を当てて 

学芸大数学教育研究 (28) 117-126 2016年6月1日  

変数の理解に関する水準の検討－3aとa-3の大小比較問題の解決の分析を通して－ 

日本数学教育学会誌 98(5) 2 2016年5月1日  

変数の理解に関する一考察 : 同一構造の問題の解決の異同に焦点を当てて—A Study on Students' Understanding of Variable : Focusing on Comparing the Solutions of the Different Problems That Have the Same Structure 

日本数学教育学会誌. 数学教育学論究 = Journal of Japan Society of Mathematical Education. Research journal of mathematical education / 日本数学教育学会 編 97(臨増) 73-80 2015年  

変数の理解に関する一考察－文字式の大小比較問題の解決における代入に焦点を当てて－ 

日本数学教育学会誌 96(RS) 49-56 2014年11月8日  

問題解決を通して円の性質を創造することを目指した学習指導 

学芸大数学教育研究 (26) 17-26 2014年6月1日  

変数の理解に関する一考察－文字式の大小比較問題の解決方法に焦点を当てて－ 

日本数学教育学会誌 95(RS) 145-152 2013年11月16日  

C6 文字式の理解を捉えるための調査問題の開発 : process-productに焦点を当てて(C.【数と計算・代数】,論文発表の部) 

数学教育論文発表会論文集 37 259-264 2004年11月20日  

K13 A.Sfardの概念形成理論における「具象化」について(K.【その他】,論文発表の部) 

数学教育論文発表会論文集 36 463-468 2003年10月18日