堀 晋也

第2外国語学習における基本的心理欲求の充足と英語学習に対する自己効力感 

言語教師教育 2(1) 93 - 101 2015年

第2外国語を学ぶ大学生の自律学習能力と英語学習に対する自己効力感 

言語教師教育 2(1) 102 - 110 2015年

ジャン＝クロード・ベアコ 「CEFR / CEFR-J の言語共通参照レベル（A1-C2）を導入する言語教育の課題」 

言語教師教育 2(1) 14 - 19 2015年

言語資源から見る日本の教育・研究現場 (3) -全国教員意識調査に見る仏独中西韓露外国語初級クラスの授業内活動- 

教養諸學研究 137(1) 45 - 65 2014年

フランス語学習者の動機づけ－他言語との比較および教育・学習環境との関連について－ 

科学研究費補助金 基盤研究（A）研究成果報告書「新しい言語教育観に基づいた複数の外国語教育で使用できる共通言語教育枠の総合研究」 5 - 11 2014年

第二外国語学習の動機づけと自律学習能力に及ぼす学習環境要因の影響 

言語教育エキスポ2015（於 早稲田大学）シンポジウム６「独仏西露中韓語学習者の動機づけに及ぼす影響と学習環境要因」」 2015年 

6（仏独中西韓露）言語の学習動機の自由記述文の質的分析 

言語教育エキスポ 2014（於 早稲田大学）シンポジウム３（英語以外の外国語教育について） 2014年 

授業内容，授業方法が学習者の動機づけに与える影響について－初修外国語6言語アンケート調査の結果をもとに– 

言語文化教育学会第14回大会（於 早稲田大学）シンポジウム（21世紀の教授法を考える） 2014年 

わが国の外国語授業の現場 -６カ国語アンケート調査の分析結果報告 

2014 夏期公開研修会＆講演 「新しい言語教育観に向けて」（於 信州大学） 2014年 

ジャン＝クロード・ベアコ（堀 晋也 通訳）『CEFR・CEFR-J の共通参照レベル (A1-C2) を導入する言語教育の課題』 

2014 夏期公開研修会＆講演 「新しい言語教育観に向けて」（於 信州大学） 2014年 

新しい言語教育観に基づいた複数の外国語教育で使用できる共通言語教育枠の総合研究（科学研究費補助金 基盤研究（A）） 

共同研究 

大学英語教育の質保証にむけたEAPカリキュラム実態把握のための調査研究 

共同研究 

異文化間能力養成のための教材と評価基準の開発およびその有効性の検証（科学研究費補助金 基盤研究（B）） 

共同研究 

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