今田 恵美

雑談による関係構築のための日本語教材ができるまで : 体系的な雑談指導の方法論構築を目指して 

日本語・日本文化研究 32 1-22 2022年12月1日  査読有り

立命館大学SKP修了生の留学生活および日本語学習の振り返りと修了後の状況 : 追跡調査の記述分析より—Life of the Ritsumeikan University SKP Participants and Their Japanese Learning and Their Situation after Completion: Based on a follow : up Research via SNSs 

立命館高等教育研究 16 83-100 2017年  

第32回研究大会ワークショップ : 日本語教育に生かす会話分析の可能性-日常的なやりとりに注目して- 

社会言語科学 16(2) 106-111 2014年  

互いの共感を生む不安・不満の語られ方―会話分析を生かした日本語会話教材開発に向けて― 

日本語教育方法研究会誌 20(1) 2-3 2013年  

留学生と日本人学生の関係形成の様相 : 歓迎会における自己紹介場面データをもとに 

大阪大学言語文化学 21 3-15 2012年3月31日  

基本情報交換以降の話題展開―出会いから始まる会話教材に向けて― 

日本語教育方法研究会誌 19(1) 52-53 2012年  

接触場面の初対面会話における"tying practice"—"Tying practices" between unacquainted pairs in Japanese NS-NNS conversation 

日本語・日本文化研究 = Studies in Japanese language and culture / 大阪大学大学院人文学研究科日本学専攻応用日本学コース『日本語・日本文化研究』編集委員会 編 (19) 101-111 2009年12月