鈴木英太 (EITA SUZUKI) - マイポータル

基本情報

所属: 京都教育大学教育創生リージョナルセンター機構　総合教育臨床センター講師

学位: 修士(教育学)

J-GLOBAL ID: 201801019309981252
researchmap会員ID: B000288539

研究キーワード

研究分野

経歴

2024年10月 - 現在

京都文教大学, 非常勤講師
2023年3月 - 現在

京都教育大学, 教育創生リージョナルセンター機構総合教育臨床センター, 講師
2016年4月 - 2023年2月

向日市立寺戸中学校, 教諭
2006年4月 - 2016年3月

向日市立勝山中学校, 教諭
2004年4月 - 2006年3月

舞鶴市立白糸中学校, 教諭

学歴

2009年4月 - 2011年3月

京都教育大学大学院, 教育学研究科, 障害児教育専修
1998年4月 - 2003年3月

東京都立大学, 理学部, 数学科

委員歴

2026年6月 - 現在

一般財団法人特別支援教育士資格認定協会, 研修委員
2026年6月 - 現在

一般財団法人特別支援教育士資格認定協会, 認定委員
2026年6月 - 現在

一般財団法人特別支援教育士資格認定協会, 理事
2026年4月 - 現在

京都府教育委員会, 令和８年度京都府切れ目ない支援体制整備に係る支援地域巡回相談員
2026年4月 - 現在

一般社団法人日本 LD 学会, 第５期代議員
2024年4月 - 現在

一般財団法人特別支援教育士資格認定協会, 将来構想推進委員
2023年6月 - 現在

日本臨床発達心理士会, 代議員（京都支部）
2021年10月 - 現在

新興出版社啓林館, 教科書用図書（中学校数学）編集委員
2017年4月 - 現在

NHKティーチャーズライブラリー, 編集委員
2024年6月 - 2026年5月

一般社団法人臨床発達心理士認定運営機構, 将来構想委員
2025年4月 - 2026年3月

京都市立京都奏和高等学校, 学校運営協議会委員
2024年4月 - 2026年3月

福知山市教育委員会, 多様な学び推進連携検討委員
2022年6月 - 2026年3月

一般社団法人日本 LD 学会, 第 4 期代議員

受賞

2017年

研究奨励賞, 日本LD学会

鈴木英太

論文

高等教育機関におけるギフテッド教育に向けた論点整理―オーストラリア・タスマニア大学での取り組みに注目して―

伊藤駿, 鈴木英太, 菊井雅志

日本ギフテッド・2E 研究 1 74-82 2026年4月査読有り
京都府における特別支援学校のセンター的機能の実態調査と今後の在り方に関する研究

鈴木英太, 榊原久直

京都教育大学総合教育臨床センター研究紀要 (5) 111-119 2026年3月筆頭著者
オーストラリア・クイーンズランド州の私立学校におけるギフテッド教育プログラムの現状

鈴木英太, 伊藤駿, 菊井雅志

京都教育大学総合教育臨床センター研究紀要 (5) 101-109 2026年3月筆頭著者
オーストラリア・クイーンズランド州におけるギフテッド教育 ―2 校への訪問調査をもとに ―

伊藤駿, 鈴木英太

立命館教職教育研究 (13) 41-51 2026年2月査読有り
京都府内高等学校における合理的配慮に関する課題の検討

鈴木英太, 門下祐子

一般社団法人日本LD学会第34回大会論文集 330-331 2025年10月
知的障害教育における算数科の系統性と発達段階に関する研究― 特別支援学校学習指導要領（知的）小学部第 1 段階，第 2 段階に着目して ―

鈴木英太, 巖早紀, 相澤雅文

京都教育大学総合教育臨床センター研究紀要 (3) 25-35 2024年3月筆頭著者
ＭＳＰＡを活用した中学校から高等学校への移行支援

鈴木英太

臨床発達心理実践研究 16(2) 119-130 2021年12月査読有り筆頭著者
中学校の通級指導教室における実践・研究に関する一考察

鈴木英太, 相澤雅文

京都教育大学特別支援教育臨床実習センター年報 (6) 13-21 2016年3月筆頭著者
通常の学級に在籍する中学生における職場体験の効果－特別な支援が必要な生徒に着目して－

鈴木英太, 相澤雅文

LD研究 24(4) 518-525 2015年11月査読有り筆頭著者
「特別な支援が必要な生徒」における高校進学動機に関する研究

鈴木英太, 相澤雅文

LD研究 23(2) 207-214 2014年5月査読有り筆頭著者
中学校から高等学校への移行支援 -発達障害が疑われる生徒に対する移行支援シートの活用-

鈴木英太, 相澤雅文

京都教育大学特別支援教育臨床実習センター年報 (1) 77-86 2011年3月筆頭著者

MISC

教育現場における「発達障害の要支援度評価尺度（MSPA)」の活用清水里美, 田中駿, 松岡利規, 鈴木英太, 天下谷恭一, 花熊暁

清水里美, 田中駿, 松岡利規, 鈴木英太, 天下谷恭一, 花熊暁

一般社団法人日本LD学会第34回大会論文集 114-115 2025年10月
活用ポイントと学習展開例（NHKアーカイブスポータルサイト：地域）

鈴木英太

NHKティーチャーズ・ライブラリー学習展開例・活用ポイント 2025年6月3日
活用ポイントと学習展開例（続・拝啓十五の君へ～アンジェラ・アキと中学生たち～）

鈴木英太

NHKティーチャーズ・ライブラリー学習展開例・活用ポイント 2025年2月26日
多様性を認め合う学級づくり～あたりまえにしていることを見つめ直す～

鈴木英太

LD ADHD&ASD 88 64-65 2024年1月筆頭著者
well-beingの視点から見た教育・医療・福祉のこれから

LD研究 32(2) 67-68 2023年5月招待有り
中学校「北風型」から「太陽型」に作戦を練り直したのが支援名人への道 (特集教師のレジリエンス-「回復力」「復元力」「弾力性」-が試される! 指導・支援に悩んだ時の作戦練り直し術)

鈴木英太

LD, ADHD & ASD 18(1) 28-31 2020年1月筆頭著者

書籍等出版物

キャリア発達を支える! 知的障害・発達障害のある子どもたちへの包括的性教育

(担当:共著, 範囲:第１章３節「思春期・青年期における性教育の課題」)

株式会社クリエイツかもがわ 2026年3月 (ISBN: 9784863424128)
事例とQ&Aで学ぶ！スクールカウンセラーと教員のための発達支援入門

(担当:共著, 範囲:第１部Case2（p.32-49），第２部第３章Q&A（p.188, 190, 192, 196）)

小学館 2026年2月 (ISBN: 9784098402496)
指導書未来へひろがる数学３第２部詳説 ICT活用ブック

(担当:共編者(共編著者), 範囲:p.2-35，47)

新興出版社啓林館 2025年3月1日 (ISBN: 9784402053963)
指導書未来へひろがる数学２第２部詳説 ICT活用ブック

(担当:共編者(共編著者), 範囲:p.2-35，47)

新興出版社啓林館 2025年3月1日 (ISBN: 9784402053956)
指導書未来へひろがる数学１第２部詳説 ICT活用ブック

(担当:共編者(共編著者), 範囲:p.2-35, 47)

新興出版社啓林館 2025年3月1日 (ISBN: 9784402053949)
指導書未来へひろがる数学第１部通論

永田潤一郎, 茅野公穗, 青山和裕他 (担当:分担執筆, 範囲:p.222-226)

新興出版社啓林館 2025年3月1日 (ISBN: 9784402053901)
指導書未来へひろがる数学１第２部詳説指導研究編

永田潤一郎, 茅野公穗, 青山和裕他 (担当:分担執筆, 範囲:p.58-67)

新興出版社啓林館 2025年3月1日 (ISBN: 9784402053949)
指導書未来へひろがる数学１第２部詳説朱註編

永田潤一郎, 茅野公穗, 青山和裕他 (担当:分担執筆, 範囲:p.148-181)

新興出版社啓林館 2025年3月1日 (ISBN: 9784402053970)
未来へひろがる数学１

永田潤一郎, 茅野公穗, 青山和裕, 岡本和夫他 (担当:共編者(共編著者))

新興出版社啓林館 2025年2月10日 (ISBN: 9784402053543)
未来へひろがる数学２

永田潤一郎, 茅野公穗, 青山和裕, 岡本和夫他 (担当:共編者(共編著者))

新興出版社啓林館 2025年2月10日 (ISBN: 9784402053550)
未来へひろがる数学３

永田潤一郎, 茅野公穗, 青山和裕, 岡本和夫他 (担当:共編者(共編著者))

新興出版社啓林館 2025年2月10日 (ISBN: 9784402053567)
新訂版教員になりたい学生のためのテキスト特別支援教育

相澤雅文, 榊原久直, 鈴木英太, 京都教育大学教育創生リージョナルセンター機構総合教育臨床センター (担当:共編者(共編著者))

クリエイツかもがわ 2024年3月25日 (ISBN: 4863423675)
特別支援教育の理論と実践［第4版］Ⅲ 特別支援教育士〔S.E.N.S〕の役割・実習

梅田, 真理 (特別支援教育), 栗本, 奈緒子, 西岡, 有香 (担当:分担執筆)

金剛出版 2023年4月3日 (ISBN: 4772419578)
MSPA(発達障害の要支援度評価尺度)の理解と活用

船曳康子 (担当:分担執筆)

勁草書房 2018年10月16日 (ISBN: 4326251298)

講演・口頭発表等

Understanding and Preventing School Refusal through Multi-Stakeholder Collaboration and Daily Well-Being Data

ITO Shun, SUZUKI Eita, SATO Shunichi, Nagaoka Daiki, KOTANI Hiromi

CEC 2026 Convention 2026年3月13日
Cross-System Consultation for Gifted and Twice-Exceptional Students in Japan

ITO Shun, SUZUKI Eita, KOTANI Hiromi

CEC 2026 Convention 2026年3月12日
Transforming School Culture through Student Voices: A Social Model Approach to Supporting the Strengths and Challenges of Twice-Exceptional Students

Shun Ito, Eita Suzuki, Shunichi Sato, Hiromi Kotani, Masashi Kikui, Yosuke Shimizu

the 19th Asia-Pacific Conference on Giftedness (APCG2026) 2026年2月9日
京都府における特定分野に才能のある児童生徒への支援の取り組み

伊藤駿, 菊井雅志, 清水陽介, 鈴木英太, 小谷裕実

日本ギフテッド・2E学会 2025年11月15日
教育現場における「発達障害の要支援度評価尺度（MSPA)」の活用

清水里美, 田中駿, 松岡利規, 鈴木英太, 天下谷恭一, 花熊暁

一般社団法人日本LD学会第34回大会 2025年10月18日
京都府内高等学校における合理的配慮に関する課題の検討

鈴木英太, 門下祐子

一般社団法人日本LD学会第34回大会 2025年10月18日
Collaborative Study on School Improvement to Prevent School Refusal through Partnerships among Educational Administration, Schools, Reserchers and Businesses

ICSEI Congress 2025 2025年2月11日
特別支援学校のセンター的機能の活用に向けた今後の方略－A県内小・中・高等学校への調査から見える課題意識に着目して－

鈴木英太, 榊原久直

日本LD学会第33回大会 2024年10月19日
well-beingの視点から見た教育・医療・福祉のこれから

鈴木英太, 佐藤美幸, 船曳康子, 田端順子, 竹島克典, 花熊曉

日本LD学会第31回大会 2022年10月30日招待有り
特別な支援が必要な幼児児童生徒への就学前から就労までの移行支援

亀山史子, 大久保圭子, 鈴木英太, 上戸綾子, 井上和久

日本LD学会第28回大会 2019年11月10日
発達障害のアセスメントと支援

清水里美, 鈴木英太, 黒田美保, 井上賞子, 花熊暁

日本LD学会第28回大会 2019年11月9日
ライフステージを通した支援を目指して－実践者が研究する意義－

鈴木英太

日本LD学会第27回大会 2018年11月23日招待有り
医療と学校をつなぐアセスメント－共通言語としてのMSPAの役割－

清水里美, 家森百合子, 鈴木英太, 青山芳文, 花熊暁, 黒田美保

日本LD学会第27回大会 2018年11月23日
現場におけるMSPA（発達障害の要支援度評価尺度）概念の活用

清水里美, 鈴木英太, 小川詩乃, 青山芳文, 花熊曉

日本LD学会第26回大会 2017年10月
発達障害児者の支援におけるMSPA（発達障害の特性別評価法）の活用

清水里美, 鋒山智子, 鈴木英太, 小川詩乃, 花熊曉

日本LD学会第25回大会 2016年11月
学校現場における発達障害用の要支援度評価スケール（MSPA）の活用～アセスメントから支援へどうつなげるか～

清水里美, 船曳康子, 鋒山智子, 鈴木英太, 青山芳文, 花熊暁

日本LD学会第24回大会 2015年11月
キャリア意識と発達障害～通常の学級に在籍する中学生への調査から～

鈴木英太, 相澤雅文

日本LD学会第23回大会 2014年11月
中学校から高等学校への移行支援に関する研究～通常の学級に在籍する「特別な支援が必要な」生徒の進学動機に着目して～

鈴木英太, 相澤雅文

日本ＬＤ学会第21回大会 2012年10月
「気になる」生徒の中学校から高等学校への移行支援に関する研究（2）～移行支援シート活用の事例から～

鈴木英太, 相澤雅文

日本LD学会第20回大会 2011年9月
「気になる」生徒の中学校から高等学校への移行支援に関する研究（１）～移行支援シート作成の視点から～

鈴木英太, 相澤雅文

日本LD学会第19回大会 2010年10月

所属学協会

Works(作品等)

Webサイト：ふりがなメーカー（https://furigana.e-edu.jp/）

鈴木英太

2026年5月6日 - 現在 Web Service
NHKティーチャーズ・ライブラリー「NHKアーカイブスポータルサイト地域」活用のポイント、学習展開例

鈴木英太

2025年4月1日 - 現在
NHKティーチャーズ・ライブラリー「続・拝啓十五の君へ～アンジェラ・アキと中学生たち～」活用のポイント

鈴木英太

2025年4月1日 - 現在
京教式特別支援教育カリキュラムクワシクシリタイ特別支援教育第５回個別の指導計画と個別の教育支援計画の作成と活用

鈴木英太, 小谷裕実

2025年4月1日 - 現在教材
京教式特別支援教育カリキュラムクワシクシリタイ特別支援教育第４回通級担当者と特別支援教育コーディネーターの役割

鈴木英太, 小谷裕実

2025年4月1日 - 現在教材
京都教育大学それはかなう夢講座第42回知って得する学習科学

鈴木英太

2024年5月 - 現在教材
京都教育大学オンライン研修コンテンツイマサラキケナイ特別支援教育・モットシリタイ特別支援教育

牛山道雄, 佐藤克敏, 小谷裕実, 中山聡, 佐藤美幸, 鈴木英太, 榊原久直, 相澤雅文

2024年4月 - 現在
京都教育大学オンライン研修コンテンツ日本における不登校の子どもの実際と学習・生活支援のあり方

黒田恭史, 鈴木英太, 西村佐彩子, 小谷裕実

2024年4月 - 現在
京都教育大学オンライン研修コンテンツ小学校教科担任制に向けた５・６年生の算数指導のあり方

黒田恭史, 鈴木英太, 津田真秀, 葛城元, 大地健文

2024年4月 - 現在教材

共同研究・競争的資金等の研究課題

インクルーシブな高校入試の在り方に関する研究－特別支援学級の内申点に着目して－

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2025年4月 - 2029年3月

鈴木英太, 伊藤駿
クワシクシリタイ特別支援教育～通級担当者・特別支援教育コーディネーターとして～

文部科学省「新たな教師の学び」に対応したオンライン研修コンテンツ開発事業教材開発 2024年4月 - 2025年3月

社会貢献活動

向日市教育委員会巡回相談員

助言・指導

向日市教育委員会 2024年4月 - 現在
第二大山崎小学校巡回指導

助言・指導

2023年 - 現在
長岡京市長法寺小学校巡回指導

助言・指導

2023年 - 現在
S.E.N.S.の会京都支部事務局

運営参加・支援

2019年4月 - 現在
NHKティーチャーズ・ライブラリー

情報提供, 報告書執筆

日本放送協会（NHK） 2017年 - 現在
発達障害の要支援度評価尺度（MSPA）講習会

講師

京都国際社会福祉センター 2017年 - 現在
プロアクティブな生徒指導に必要な考え方

講師

京都府丹後教育局「発達を支える」生徒指導研修会 2026年6月18日
探究的な学びを支える学びのユニバーサルデザイン

講師

舞鶴市立和田中学校和田中ブロック小中一貫教育授業研究会 2026年6月2日
どの子どもも参加できる授業を目指して～インクルーシブな授業の探究～

講師

京都府中丹教育局令和８年度中丹プロジェクト21「みんなの笑顔」特別支援教育プロジェクト 2026年5月28日
ＵＤＬの理解

講師

京都市立衣笠中学校 2026年5月21日
合理的配慮とは何か

講師

大山崎町立大山崎中学校 2026年5月12日
教師のエージェンシーと授業改善

講師

向日市立寺戸中学校 2026年4月7日
多様な学び検討委員会

助言・指導, 運営参加・支援

福知山市教育委員会 2024年4月1日 - 2026年3月31日
インクルーシブ教育を実現する授業・学校・教育学

出演, コメンテーター

京都教育大学総合教育臨床センター学びサポート室特別国際シンポジウム 2026年3月20日
特性理解と指導・支援の考え方

講師

長岡京市立長岡第三中学校 2026年3月18日
今年度のまとめとこれから－振り返りとUDL－

講師

宇治市立槇島中学校 2026年3月4日
生徒理解について（特別支援教育の観点から）

講師

京都府教育委員会/京都教育大学令和7年度スペシャリスト研修支援プログラム 2026年2月28日
インクルーシブな授業と自己理解

講師

京都府立洛西高校 2025年10月1日
インクルーシブな授業とは？－授業観の再考－

講師

京都府中丹教育局令和７年度学級担任のための「みんなの笑顔」特別支援教育研修会 2025年9月30日
発達特性の理解とその支援

講師

養父市立大屋中学校校内研修会 2025年8月27日

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学歴

委員歴

受賞

論文

MISC

書籍等出版物

講演・口頭発表等

所属学協会

Works(作品等)

共同研究・競争的資金等の研究課題

社会貢献活動

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