スミスエレノア (Eleanor Smith) - マイポータル

基本情報

所属: 愛知大学国際コミュニケーション学部嘱託助教II

J-GLOBAL ID: 202301005919136200
researchmap会員ID: R000058415

研究キーワード

Improving Public Speaking Presence, Applying Yoga to Improve Public Speaking Skills, Equity in ELT, Equity in Yoga,

研究分野

経歴

2019年4月 - 現在

愛知大学, 国際教養学部, 嘱託助教 (嘱託助教II)

学歴

2021年8月 - 2021年10月

Akasha Yoga Academy, Yoga, 200-hour Yoga Teaching Certification
2020年8月 - 2021年1月

Cambridge University (through Lexis TESOL), English, CELTA
2015年2月 - 2017年12月

University of Nottingham, English, MA in Applied Linguistics
2002年9月 - 2005年7月

Aberystwyth University, Geography and Earth Sciences, Geography

委員歴

2020年2月 - 2022年6月

Japan Association of Language Teaching (JALT), Code of Conduct

論文

Equity in ELT Japan: Learning through Transparency

Tanja McCandie, Eleanor Smith, Gretchen Clark, Jaime Taylor

Multiculturalism, Language, and Race in English Education in Japan: Agency, Pedagogy, and Reckoning 1(14) 340-361 2023年3月査読有り責任著者
COVID-19後の生徒のレジリエンスを支える：トラウマに配慮した教育アプローチ

文明21 50 47-62 2023年3月査読有り筆頭著者
Improving Equity and Representation within JALT: Raising Awareness through Discussion

Smith, E, Amundrud, T, Lee, J.K.Y, Hoffman Aoki, Q

The Language Teacher 46(6) 29-33 2022年11月査読有り筆頭著者
An introduction to the Japan Association for Language Teaching’s Code of Conduct

McCandie, T, Smith, E, Simmonds, B

GALE: Gender and Awareness in Language Education 13 43-53 2022年3月査読有り責任著者
Review of the book Circe, by M. Miller

Smith, E

GALE: Gender and Awareness in Language Education 13 85-87 2022年3月査読有り筆頭著者
Computer-related metacognitive and self-efficacy beliefs of university students: A Japanese case study

Saunders-Wyndham, J, Smith, E, Past, T

The JALT CALL Journal 16(3) 325-348 2021年11月査読有り責任著者
Greetings from the Code of Conduct and Diversity and Equity Practices Committees!

Lee, J, Hoffman Aoki, Q, Amundrud, T, Simmonds, B, Smith, E

The Language Teacher 45(2) 42-42 2021年5月最終著者
Review of the book Language, Culture, and the Embodied Mind: A Developmental Model of Linguaculture Learning, by J. Shaules

Smith, E

JALT Journal 43(1) 126-129 2021年5月査読有り筆頭著者
From equality to equity: the case of Equity ELT Japan

Smith, E, Clark, G, McCandie, T

EVE: Equal Voices in ELT. 2021年1月筆頭著者
The Effects of Cooperative Learning on Self-Efficacy in an EFL Classroom

Saunders Wyndham, J, Smith, E

JALT Journal 42(2) 121-142 2020年11月査読有り責任著者
EFL Policy and Practice Disparities in Japan: Can an Intercultural Communication Competency Component Help?

Smith, E

Language and Culture 42 143-163 2020年3月筆頭著者
Investigating the Influence of Intercultural Communication Competency Instruction on Students’ Perceived English Communication Abilities

Smith, E

Civilization 21 43 85-107 2019年12月査読有り筆頭著者
Classroom techniques for teaching EFL to deaf and hard of hearing students in Japanese universities

Smith, E

Kyoto Sangyo University Journal – Humanities Series 49 283-293 2016年3月査読有り筆頭著者

書籍等出版物

An amazing approach to the TOEIC L&R test : 頻出表現と頻出単語で攻略するTOEIC L&R test

蘒, 寛美, Smith, Eleanor, 福井, 美奈子, 中井, 達也, 倉田, 誠 (担当:共著, 範囲:Creating, editing, and formatting of English content such as instructions, questions, and audio.)

成美堂 2019年1月 (ISBN: 9784791971886)

講演・口頭発表等

Focus on the Breath: a Breath-based Hatha Yoga Perspective

Smith, E

INDICA: Yoga Pravesha 2023年5月2日招待有り
Augmenting Equity in ELT: A Way Forward.

Clark, G, Smith, E, McCandie, T, Roloff Rothman, J

JALT International Conference 2021年11月13日
JALT Code of Conduct: Q and A

Simmonds, B, Smith, E, Drew, J, Shaitan

JALT Gifu Conference 2021年10月17日
Language Learning, Motivation, and Self-discipline: Drawing Inspiration from Yoga.

Smith, E

JALT Gifu Conference 2021年7月24日招待有り
Out of Apathy: Tools for bringing awareness into and beyond the classroom

Smith, E

JALT Nagoya Conference 2021年5月8日招待有り
Transparent Equitable Conference Planning

Clark, G, Smith, E, Roloff Rothman, J

Equity ELT Japan Forum 2021年1月31日
Investigating Student Responses to EFL Teaching Methods in Japan: Using Intercultural Communication to Improve Students' Perceptions of English Language Learning.

Smith, E

SIETAR (Society for Intercultural Education. Training, and Research) Conference 2019年11月12日
Intercultural Relationships in Japan: Dating the ‘Wrong’ Way Round

Smith, E

Living on the Edge 2019年10月16日
Creating a Textbook: Trials, Tribulations, and Triumphs

Smith, E

Zengaku Practical English Teacher Colloquium 2019年2月10日
グローバル化に対応したTOEIC L&Rテストの指導について

2018年10月31日
An Amazing Approach to the TOEIC L & R: グローバル化に対応したテストを多角的に分析する.

2018年8月22日
Reducing Anxiety and Building Confidence in EFL Students through Collaborative Learning

Saunders-Wyndham, J, Smith, E

Zengaku Practical English Teacher Colloquium 2017年2月20日
Addressing stereotypes in a mono-cultural EFL classroom

Smith, E

ALAK-GETA Joint Conference, Gwang-ju, South Korea 2016年9月8日

担当経験のある科目(授業)

2019年4月 - 現在

嘱託助教 (愛知大学)
2014年4月 - 2019年3月

英語講師 (京都産業大学)
2006年10月 - 2014年3月

English Language Instructor and Head Teacher (Merry England English Conversation School Ltd)
2005年9月 - 2006年9月

English Language Instructor (NOVA)

所属学協会

2020年2月 - 2023年6月

JALT: Japan Association for Language Teaching
2019年7月 - 2021年7月

SIETAR (Society for Intercultural Education. Training, and Research)
2018年8月 - 2020年7月

The Association for Teaching English through Multimedia

Works(作品等)

Ellie Smith Yoga (www.elliesmithyoga.com)

Ellie Smith

2023年2月22日 - 現在教材

学術貢献活動

JALT GALE Publication Proofreader and Reviewer

査読

JALT GALE Journal 2022年10月1日 - 現在
Proofreading and Review

査読

Academe: First Forays into Academic Writing 2018年7月31日 - 現在
Conference Planning

企画立案・運営等

Equity in ELT in Japan Forum 2020年8月1日 - 2021年7月31日

メディア報道

Podcast Guest

Harmony Slater, Certified Ashtanga Yoga Teacher Finding Harmony, episode 110 Online 2023年2月インターネットメディア

その他

Ellie Smith Yoga

2023年2月 - 現在

I set up www.elliesmithyoga.com to provide informational and educational blog posts that synthesize research and personal experience regarding the application of beginner-friendly techniques and principles from yoga to help people (in particular university students and new and returning professionals) improve their public speaking presence.