現在、小学生の約30％近くが地域によっては携帯電話を所持している。学校で禁止されている所も多いが、未だにトラブルになる例が少なくない。メール依存やプロフ中毒といった事例も見られ、生活指導で対応する例も見られる。今後、子どもたちは、学校においても様々なメディアの特性を学ぶことが重要である。小学生であっても、デジタル社会に対応した新リテラシーが必要となってくるだろう。本稿は小学校の教員、あるいは教員を目指す学生に対する講義において、教材として使用することができるよう、内容構成を考えたものである。