ラッシラエルッキ・T (Erkki Lassila) - マイポータル

基本情報

所属: 神戸大学大学院人間発達環境学研究科助教

研究者番号: 70945360
ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-6676-966X
J-GLOBAL ID: 202101004680367646
researchmap会員ID: R000031203

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 教育学 /

受賞

2022年9月

奨励賞, スーパーサイエンスハイスクール（SSH）における日本型才能伸長：「教育資本（Educational capital）」からの分析, 日本科学教育学会

論文

0

フィンランドの入学試験で求められるコンピテンシー：医学部の人材育成と入学者選抜システム

エルッキ・タピオ・ラッシラ, 佐藤直, 久末智実, 鷲見紋子

札幌医科大学医療人育成センター紀要 (16) 27-34 2025年4月査読有り筆頭著者
Lahjakkaat oppijat osana perusopetuksen inkluusiota: Opettajaopiskelijoiden käsityksiä

Erkki T. Lassila, Eeva Kaisa Hyry-Beihammer

Kasvatus 55(5) 538-556 2024年12月12日査読有り
Examining Cross-Cultural Spaces and Researcher Positions in Narrative Research

13-32 2024年9月25日筆頭著者
Giftedness in Inclusive Classrooms: A Cross-Cultural Examination of Pre-Service Teachers’ Thinking in Finland, Austria, Turkey, the Philippines, and Japan

Erkki Lassila, Eeva Kaisa Hyry-Beihammer, Oktay Kizkapan, Angela Rocena, Manabu Sumida

Gifted Child Quarterly 67(4) 306-324 2023年7月10日査読有り筆頭著者
304

Becoming a safe adult for pupils: emotions as part of first-year student teachers’ narrative identities told with photographs

Anniina Kettunen, Erkki T. Lassila, Sonja Lutovac, Minna Uitto

European Journal of Teacher Education 2023年5月査読有り責任著者
日本とフィンランドの理科教科書比較研究―小学校生物領域における学びの構成と問いの比較を通して

手代木英明, Erkki T. Lassila, 鈴木誠

生物教育 64(2) 82-93 2023年4月査読有り
142

Japanese Pre-Service Teachers’ Learning Experience Using Moses’ Student-Centered Pedagogical Framework.

Lassila, E.T, Ahn, R

International Journal of Teacher Leadership 11(2) 11-27 2023年1月査読有り招待有り筆頭著者
Post-humanismと日本的な思考の視点がサステイナビリティ教育にもたらす可能性について

ラッシラエルッキ・T

日本理科教育学会全国大会発表論文集 (20) 102-102 2022年9月招待有り筆頭著者
比較的かつ異文化論的な研究による、日本におけるSTE(A)M教育への展望

ラッシラエルッキT

日本科学教育学会研究会研究報告 36(6) 17-20 2022年6月招待有り筆頭著者
スーパーサイエンスハイスクール(SSH) における日本型才能伸長：「教育資本（Educational capital）」からの分析

ラッシラ、エルッキ・T, 隅田学

科学教育研究 45(4) 375-383 2021年12月査読有り筆頭著者
Narrative Pedagogies in Cultivating Teacher Educators’ Professional Development

Erkki T. Lassila

Exploring Professional Development Opportunities for Teacher Educators - Promoting Faculty-Student Partnerships 2021年7月15日
Vulnerability as an Emotional Dimension in Student Teachers’ Narrative Identities Told With Self-Portraits

Anniina Holappa, Erkki T. Lassila, Sonja Lutovac, Minna Uitto

Scandinavian Journal of Educational Research 1-14 2021年6月15日
Coping with emotionally challenging expectations: Japanese beginning teachers and their relationships with students’ parents’

Erkki T. Lassila, Eila Estola, Geert Kelchtermans, Minna Uitto

Teachers and Teaching 1-15 2021年5月26日
Using Artefacts in Narrative Pedagogies: a case from beginning teachers’ peer group meetings

Minna Uitto, Erkki T. Lassila, Katri Jokikokko, Geert Kelchtermans, Eila Estola

European Journal of Teacher Education 1-15 2021年2月18日
Parent–teacher relationships in school micropolitics: beginning teachers’ stories

Minna Uitto, Katri Jokikokko, Erkki T. Lassila, Geert Kelchtermans, Eila Estola

Teachers and Teaching 1-13 2020年12月23日
Moral imagination in student teachers’ written stories on an ethical dilemma

Eeva Kaisa Hyry-Beihammer, Erkki T. Lassila, Eila Estola, Minna Uitto

European Journal of Teacher Education 1-15 2020年12月8日
You’re damned if you do and damned if you don’t: the tension-filled relationships between Japanese beginning and senior teachers

Erkki T. Lassila

Pedagogy, Culture and Society 2017年12月6日
Tensions in the relationships

Erkki T. Lassila

2017年
The challenges to discussing emotionally loaded stories in Finnish teacher education

Erkki T. Lassila

European Journal of Teacher Education 2017年
Storied emotional distances in the relationships between beginning teachers and school principals.

Erkki T. Lassila

British Educational Research Journal 2017年

もっとみる

講演・口頭発表等

幼児教育におけるサステナビリティに関するキー・コンピテンシー育成に関する異文化的事例研究

エルッキ・T・ラッシラ, 大貫麻美, 椎橋げんき

日本理科教育学会オンライン全国大会2026 2026年3月20日
Mentoring in the Newly Qualified Teachers’ Induction in Japan and Austria

エルッキ・T・ラッシラ, 石川聡子

2025年9月6日
サステナビリティに関するキー・コンピテンシー育成のための幼児教育でのSTEAMペダゴジー

エルッキ・T・ラッシラ&大貫麻美

2025年8月1日
学校現場での才能教育の課題と可能性―小学校教員の取材を通して

エルッキ・T・ラッシラ

日本教師教育学会第３４回研究大会 2024年9月21日
Gifted learners as a challenge to teachers in inclusive education

Erkki T. Lassila, Eeva Kaisa Hyry-Beihammer

The 18th Asia-Pacific Conference on Giftedness (APCG) 2024年8月18日
World Council for Gifted and Talented Children (WCGTC) webinar

エルッキ・T・ラッシラ

Leveraging training opportunities to enhance gifted and talented education instruction 2024年3月21日招待有り
63

フィンランドにおける幼児期の STEAM 教育

ラッシラエルッキ・T

日本理科教育学会第73回全国大会 2023年9月24日招待有り
80

才能教育の場としての科学館―フィンランドと日本での事情の分析

ラッシラエルッキ・T

日本科学教育学会第47回年会 2023年9月20日
Pre-service and In-service Teachers Situating Themselves in Inclusive Classrooms with Gifted Students: Gaps Between Teacher Thinking and Evidence-Based Practices

Erkki T. Lassila, Eeva Kaisa Hyry-Beihammer, Oktay Kızkapan, Angela Rocena, Manabu Sumida

European Council for Educational Research (ECER) 2023 Conference 2023年8月23日
諸外国における「才能教育」の現状と日本の課題

エルッキ・タピオ・ラッシラ

才能伸長研究会のキックオフセミナー 2023年7月29日招待有り
Cross-cultural spaces in narrative teacher research: researcher positions, multivoiced data and non-native environments

Eeva Kaisa Hyry-Beihammer, Erkki T. Lassila

Narrative Matters 2023 2023年6月16日
I got a renewed understanding of active learning!” – Japanese Pre-service Teachers’ Online Teaching and Learning Experience during the Pandemic with Moses’ Five-Step Approach

Lassila, E.T, Ahn, R, Tamayo, K

22nd Japan-U.S. Teacher Education Consortium (JUSTEC) 2022年9月24日招待有り
Post-humanismと日本的な思考の視点がサステイナビリティ教育にもたらす可能性について

ラッシラ、エルッキ・T

日本理科教育学会第72回全国大会 2022年9月24日招待有り
比較的かつ異文化論的な研究による、日本におけるSTE(A)M教育への展望

ラッシラ、エルッキ・T

度第６回日本科学教育学会研究会（四国支部開催 2022年6月4日招待有り

所属学協会

2022年 - 現在

日本教師教育学会
2022年 - 現在

日本理科教育学会
2020年 - 現在

日本科学教育学会

共同研究・競争的資金等の研究課題

教員志望学生を対象とした防災教育における教師エージェンシーの育成プログラムの開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2025年4月 - 2029年3月

田中達也, LASSILA ERKKI・TAPIO
サスティナビリティ・コンピテンシーを培う幼児向けSTEAMプログラムの開発と評価

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2022年4月 - 2027年3月

大貫麻美, LASSILA ERKKI・TAPIO, 走井洋一, 隅田学, 原口るみ, 三宅志穂, 西垣佳織
高度情報化社会に必要な科学関連情報評価能力の育成を促進する教師教育プログラム開発

日本学術振興会科学研究費助成事業挑戦的研究(萌芽) 2023年6月 - 2026年3月

山口悦司, 望月俊男, 坂本美紀, 増本康平, 木村哲也, 佐藤幸治, LASSILA ERKKI・TAPIO, 河野麻沙美
ノンフォーマルな特別科学教育が育成する異才とその教育資本

日本学術振興会科学研究費助成事業挑戦的研究(萌芽) 2023年6月 - 2026年3月

隅田学, 大島まり, 河原太郎, 千葉和義, 林敏浩, LASSILA ERKKI・TAPIO, 福本晃造, 中山迅, 鈴木誠
On educating the teachers of the gifted in Japan

Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Research Activity Start-up Grant-in-Aid for Research Activity Start-up 2022年8月 - 2024年3月

社会貢献活動

ニュー試（フィンランド・オウル大学）

出演

NHK ニュー試 2024年2月10日 - 2024年2月10日
Somewhere in-between - Cross-cultural lenses into education, science and science education

出演

兵庫「咲いテク」事業推進委員会 8th Science Conference in Hyogo 2022年7月18日 - 2022年7月18日