福嶋祐貴 (Fukushima Yuki) - マイポータル

田中耕治編『2019年改訂指導要録対応シリーズ学びを変える新しい学習評価理論・実践編３評価と授業をつなぐ手法と実践』

福嶋祐貴(担当:分担執筆, 範囲:第10章「協同的探究学習における評価の在り方」（pp.120-130）)

ぎょうせい 2020年1月
石井英真・西岡加名恵・田中耕治編著『小学校新指導要録改訂のポイント――新3観点による資質・能力の評価がわかる！』

福嶋祐貴(担当:分担執筆, 範囲:第Ⅰ部第4章「新指導要録の様式と通知表のあり方」（pp.38-43）)

日本標準 2019年8月
西岡加名恵・石井英真編著『教科の「深い学び」を実現するパフォーマンス評価――「見方・考え方」をどう育てるか――』

福嶋祐貴(担当:分担執筆, 範囲:第12章第1節第3項「2017年版学習指導要領『外国語活動・外国語科』における主な変更点：中学校での主な変更点」（pp.138-139）、第12章第3節第2項「外国語科におけるパフォーマンス課題の実践例：『Show & Tellをしよう』」（pp.141-143）、表12-5「外国語科における『本質的な問い』と永続的理解、およびパフォーマンス課題の例（中学校）」（pp.146-147）)

日本標準 2019年3月
西岡加名恵・石井英真編著『Q & Aでよくわかる！「見方・考え方」を育てるパフォーマンス評価』

福嶋祐貴(担当:分担執筆, 範囲:第9章「カリキュラム・マネジメントとパフォーマンス評価」（pp.152-163）)

明治図書出版 2018年10月
田中耕治編著『やわらかアカデミズム〈わかる〉シリーズよくわかる教育課程第2版』

福嶋祐貴(担当:分担執筆, 範囲:III-4「人間性を重視するカリキュラム」（pp.24-25）、VI-3「教科書検定制度」（pp.64-65）、VI-4「教科書の採択」（pp.66-67）、VIII-4「教室と学級の編成」（pp.84-85）、VIII-6「教授組織の編成」（pp.88-89）、X-4「能力別グルーピング」（pp.108-109）)

ミネルヴァ書房 2018年2月

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講演・口頭発表等

1940-50年代アメリカにおける「協同学習」の展開――進歩主義教育運動とD. W. ジョンソンらの協同学習研究とをつなぐ――

福嶋祐貴

日本協同教育学会第16回大会（高知大学） 2019年10月26日
「協働」が織り成す新しい学校教育の実践

福嶋祐貴

日本教育事務学会東北ブロック地域研究集会 in 山形（山形テルサ） 2019年2月24日招待有り
Developing Teacher Educators and School Teachers through Collaborative School-based Action Research

徳島祐彌, 次橋秀樹, 中西修一朗, 大貫守, 福嶋祐貴, 西岡加名恵, 石井英真

世界授業研究学会（WALS）国際学会大会2017（名古屋大学） 2017年11月26日
米国における協働学習論の成立過程――社会的構成主義による学習理論の展開――

福嶋祐貴

教育目標・評価学会第27回大会（一橋大学） 2016年11月27日
高等学校における探究学習の評価――ルーブリック開発の試み――

大貫守, 福嶋祐貴, 次橋秀樹, 徳島祐彌, 中西修一朗, 本宮裕示郎

教育目標・評価学会第26回大会（京都教育大学） 2015年11月1日

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社会貢献活動

地域創造学における真正の評価の在り方と実践の方向性

講師, 助言・指導

住田町教育研究所令和２年度住田町教育研究所教職員研修会 2020年7月31日
幼小接続について

司会, 助言・指導, 運営参加・支援

盛岡大学附属厨川幼稚園公開保育研究会 2019年11月15日
ルーブリックの在り方と生かし方――「地域創造学」での活用のために――

講師, 助言・指導

住田町教育研究所文部科学省研究開発学校事業に係る教職員研修会 2019年7月30日
出前講義（教育学）

講師

岩手高等学校進路ガイダンス 2019年3月4日
出前講義（教育学）

講師

水沢第一高等学校進路ガイダンス 2018年12月13日

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MISC

次世代のつかさどる事務職員――地域研究集会 in 山形での議論――

福島正行, 藤田基成, 福嶋祐貴

学校事務 70(7) 6 - 9 2019年7月招待有り
credibilityの翻訳に関する文献調査ノート

福嶋祐貴

グラント・ウィギンズ著『教育的評価――生徒のパフォーマンスに情報を与え、改善をもたらす評価方法を設計する――（序章～第9章）』平成25-29年度科学研究費補助金基盤研究(B)（一般）研究課題番号25285210（研究代表者：西岡加名恵）研究基礎資料集Ⅰ 235 - 239 2018年3月
ハインツ＝ディーター・マイヤー「PISAと教育ガバナンスの国際化――混乱と問題――」

中西修一朗, 徳島祐彌, 福嶋祐貴

西岡加名恵編『カリキュラムとスタンダードをめぐる論点』平成25-29年度科学研究費補助金基盤研究(B)（一般）研究課題番号25285210（研究代表者：西岡加名恵）研究基礎資料集Ⅱ 109 - 121 2018年3月
ピーター・M・タウブマン「知的資本――学習科学によって教育はいかに方向を見失うこととなったか――」

福嶋祐貴

西岡加名恵編『カリキュラムとスタンダードをめぐる論点』平成25-29年度科学研究費補助金基盤研究(B)（一般）研究課題番号25285210（研究代表者：西岡加名恵）研究基礎資料集Ⅱ 30 - 61 2018年3月
ウィリアム・F・パイナー「カリキュラム研究の再概念化」

大貫守, 徳島祐彌, 森本和寿, 若松大輔, 福嶋祐貴, 西岡加名恵

西岡加名恵編『カリキュラムとスタンダードをめぐる論点』平成25-29年度科学研究費補助金基盤研究(B)（一般）研究課題番号25285210（研究代表者：西岡加名恵）研究基礎資料集Ⅱ 1 - 13 2018年3月

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担当経験のある科目(授業)

2020年4月 - 現在

教育方法・技術論 (盛岡大学)
2020年4月 - 現在

教育課程と教育方法論 (専修大学北上福祉教育専門学校)
教育方法論（小） (大谷大学)
卒業研究 (盛岡大学)
教育課程及び方法 (盛岡大学)

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