小林 勇樹

主権者教育論にみる権利保障論と教育実践論のパラドックスー主権者教育から市民性教育へ－ 

シティズンシップ教育研究 4 81-88 2024年12月7日  

自治基本条例研究におけるエスノグラフィー・アプローチの方法的価値 : 熟議民主主義の検証のために 

季刊行政管理研究 (168) 45-58 2019年12月  査読有り

地方分権改革下における新たな学校運営システムの構築 : 岐阜県多治見市を事例として 

季刊教育法 (176) 94-101 2013年3月  査読有り

子どもの権利条例の評価・分類に関する研究手法の考察--法社会学的分析から臨床的アプローチへ—Examination of research methodologies for the evaluation and categorization of local ordinances on the rights of the child: from legal-sociological analysis to a clinical approach 

子どもの権利研究 = Children's rights journal / 子どもの権利条約総合研究所 編 (17) 108-115 2010年8月  査読有り