角谷昌則 (Masanori Kakutani) - マイポータル

基本情報

所属: 東洋大学生命科学部生命科学科教授

学位: Ph.D(University of London, Institute of Education)

研究者番号: 30441570
J-GLOBAL ID: 200901028983743021
researchmap会員ID: 5000093904

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研究分野

経歴

2020年4月 - 現在

東洋大学, 教職センター, 副センター長
2017年4月 - 現在

東洋大学, 生命科学部生命科学科, 教授
2016年4月 - 現在

東洋大学, 生命科学部生命科学科, 准教授
2006年4月 - 2016年3月

広島国際大学, 心理科学部教職教室, 講師
2005年4月 - 2006年3月

広島国際大学, 学生支援センターリメディアル学習支援室, 講師
2002年10月 - 2005年3月

東京大学大学院教育学研究科, 教育史・教育哲学コース, 教育学研究員

学歴

1993年1月 - 2002年6月

ロンドン大学, インスティチュート・オブ・エデュケーション, 比較教育学コース
1991年10月 - 1992年9月

ロンドン大学, インスティチュート・オブ・エデュケーション, 国際・比較教育学科
1991年4月 - 1991年9月

東京大学, 大学院教育学研究科, 教育行政学コース
1987年4月 - 1991年3月

東京大学, 教育学部, 教育行政学科

委員歴

2025年4月 - 現在

朝霞市教育委員会, 朝霞市立朝霞第二中学校学校運営協議会副会長
2020年4月 - 現在

館林市教育委員会, 点検評価委員会委員
2008年4月 - 2012年3月

The Association of Teacher Training Courses in Private Universities in Chugoku and Shikoku Regions, Organizational Officer
2008年4月 - 2012年3月

中国・四国地区私立大学教職課程研究連絡協議会, 地区運営委員
2007年6月 - 2008年3月

Japan Student Services Organization, Students Support Programs Responding to New Social Needs
2007年6月 - 2008年3月

独立行政法人日本学生支援機構, 「新たな社会的ニーズに対応した学生支援プログラム」ペーパーレフェリー

論文

授業中の言語活動へのデザイン思考の活用：道徳科の授業を事例に

角谷昌則

東洋大学教職センター紀要 7 37-51 2025年3月筆頭著者責任著者
異種・異相の『勅語玄義』

角谷昌則

井上円了センター年報 33 3-29 2025年3月査読有り筆頭著者責任著者
アート思考と学校教育

角谷昌則

東洋大学教職センター紀要 6 5-15 2024年3月筆頭著者責任著者
明治十〜二十年代のドイツ国家学に基づく教育観の受容：哲学館と「護国愛理」への視点として

角谷昌則

井上円了センター年報 32 43-66 2024年3月査読有り筆頭著者責任著者
「未来予測」と教育政策：事例をもとに

角谷昌則

東洋大学教職センター紀要 (5) 31-44 2023年3月筆頭著者責任著者
アート・シンキングとSTEAM教育：２人のアーティストの事例をもとに

角谷昌則

東洋大学教職センター紀要 (4) 31-43 2022年3月筆頭著者責任著者
「総合的な学習の時間」における「思考ツール」の使用について：論理的・合理的な思考力・判断力・表現力の育成のために

角谷昌則

東洋大学教職センター紀要 (2) 1-14 2020年3月筆頭著者責任著者
『高等学校の「総合的な探究の時間」における「対話」と「協働」ー学習指導要領の記述から示唆される問題点についてー

角谷昌則

東洋大学教職センター紀要 (1) 33-46 2019年3月査読有り筆頭著者責任著者
『道徳授業と求められる教師の教育的’介在力’』

角谷昌則

日本道徳性発達実践学会紀要『道徳性発達研究』 10(1) 82-91 2016年8月査読有り筆頭著者責任著者
『道徳科授業への「内容の改善」と「指導方法の工夫」の取り込み−学習指導要領一部改正に対応する道徳科授業をめざす−』

角谷昌則, 佐藤修司

秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 (38) 155-164 2016年3月査読有り筆頭著者責任著者
『グローバル人材育成論の教育思想の探求−３種類の分析概念による検討を通じて−』

角谷昌則

広島国際大学心理学部紀要 (3) 9-20 2015年12月査読有り筆頭著者責任著者
『自己教師化を求められる子どもたち−先の見えない時代の教育の姿とは−』

角谷昌則

広島国際大学心理科学部教職教室紀要『教育論叢』 (7) 65-80 2015年12月査読有り筆頭著者責任著者
『「特別の教科道徳」教科書に求められる性質－教材としての‘バランス’と‘中心性’を探る－』

角谷昌則

広島国際大学心理科学部教職教室紀要『教育論叢』 (6) 29-38 2014年12月査読有り筆頭著者責任著者
『ブータンの教育政策動向』

角谷昌則

日本教育政策学会年報 (21) 221-228 2014年7月査読有り筆頭著者責任著者
『ブータンの「国民総幸福量（GNH）政策と教育（3）－ブータン調和党政権下の教育政策とGNH－』

角谷昌則

広島国際大学心理科学部教職教室紀要『教育論叢』 (5) 41-54 2013年12月査読有り筆頭著者責任著者
『高校‐大学間の接続問題の検討－高校学力と大学入試形態の二分化傾向をふまえて－』

角谷昌則

広島国際大学心理科学部教職教室紀要『教育論叢』 (4) 11-28 2012年12月査読有り筆頭著者責任著者
『ブータンの「国民総幸福量（GNH）」政策と教育（2）－価値としてのGNHと教育の規範性について－』

角谷昌則

広島国際大学心理科学部教職教室紀要『教育論叢』 (3) 15-28 2011年12月査読有り筆頭著者責任著者
『ブータンの「国民総幸福量（GNH）」政策と教育（1）－公教育理論との親和性からの検討－』

角谷昌則

広島国際大学心理科学部教職教室紀要『教育論叢』 (2) 15-29 2010年12月査読有り筆頭著者責任著者
『物語としての授業－物語論から見た授業の構造化に関して－』

角谷昌則

広島国際大学心理科学部教職教室紀要『教育論叢』 (1) 23-32 2010年3月査読有り筆頭著者責任著者
『近代科学と明治初期教育政策－教育令を中心として－』

角谷昌則

国立教育政策研究所年報 (134) 155-169 2005年3月査読有り筆頭著者責任著者

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MISC

大学教職課程教職員向けFD活動への学生参加：学生の需要と変容

大辻永, 角谷昌則

東洋大学教職センター紀要 (8) 29-42 2026年2月最終著者

書籍等出版物

実践と往還する教育制度：揺らぐ法制と現代的転換

角谷昌則 (担当:共編者(共編著者), 範囲:１．歪曲するレガシー −二つのオリンピック・万博が教育に遺した構造的問題−)

教育評論社 2026年3月 (ISBN: 9784866241326)
教育課程(カリキュラム)編成はこうすればよい : 社会に開かれた教育課程の実現

角谷, 昌則 (担当:分担執筆, 範囲:第15章ＳＴＥＡＭ教育と教育課程（カリキュラム）)

ミネルヴァ書房 2022年3月 (ISBN: 9784623093304)
グローバル化に対応した新教職論

角谷昌則 (担当:分担執筆, 範囲:第2章これからの教科等指導に求められるもの（1）―PISA 調査結果から)

ナカニシヤ出版 2021年3月
『道徳科を要とする道徳教育の理論と実践』

角谷昌則 (担当:共編者(共編著者), 範囲:「第5章日本の風土から道徳へのアプローチ」；「第6章問題解決の方法論と道徳科」)

ナカニシヤ出版 2019年3月 (ISBN: 9784779513718)
『なぜ学校での体罰は無くならないのか -教育倫理学的アプローチで体罰概念を質す』

角谷昌則 (担当:分担執筆, 範囲:「第11章体罰が容認されない学校に向けて」)

ミネルヴァ書房 2016年8月
『「私たちの道徳」教材別ワークシート集中学校編』

角谷昌則 (担当:分担執筆, 範囲:第1章「1 この人に学ぶ－上杉鷹山」；「13 この人に学ぶ－本田宗一郎」；「15 この人に学ぶ－山岡鉄舟」；「18 この人に学ぶ－鈴木大拙」；「40 この人に学ぶ－西岡常一」)

明治図書 2015年9月
『中学道徳3 きみがいちばんひかるとき』（教師用指導書）

角谷昌則 (担当:分担執筆, 範囲:「15 恩讐の彼方に」)

光村図書 2015年3月
『中学道徳1 きみがいちばんひかるとき』（教師用指導書）

角谷昌則 (担当:分担執筆, 範囲:「16 観客席の両親」；「18 民主主義と多数決の近くて遠い関係」；「20 津波から村を守る－浜口梧陵」；「22 挨拶する」；「23 草木塔の心」；「24 忘れられない言葉」；「25 宇宙への挑戦」；「26 私の職業を奪わないで」；「28 自然教室での出来事」；「30 出会いに導かれて」；「32 世界の友情は忘れない」；「34 石段の思い出」；「35 空の勇者リンドバーグ」)

光村図書 2015年3月
（邦訳試訳）『国民総幸福：実践と評価』

角谷昌則 (担当:分担執筆, 範囲:「Conceptualising Education for Constitutional Monarchy System: Some Implications from Meiji Japan’s Case」)

The Centre for Bhutan Studies 2009年8月
「シンガポールの教育改革－現行制度の誕生と英語・道徳・エリート教育について－」

角谷昌則

東京大学教育学部基礎学力研究開発センター 2004年3月

講演・口頭発表等

「道徳性の発達段階を意図した道徳授業の工夫－道徳的葛藤の場の設定と教師のパイロット役－」

竹田敏彦, 角谷昌則

日本道徳性発達実践学会第15回同志社大会 2015年9月
「学習指導要領一部改正に伴う『特別の教科道徳』(仮称)にむけて」

角谷昌則

SAME（学校と道徳）研究会第15回大会 2015年8月
「ブータンの『国民総幸福量』政策下の教育とその原理的課題」

角谷昌則

日本比較教育学会第48回全国大会 2012年6月
「コミュニケーション能力から創造力育成への試み」

久次弘子, 角谷昌則

日本ビジネス実務学会中国・四国ブロック研究会第27回中国・四国ブロック研究会 2010年8月
「私立大学教職課程から見た教員養成政策」

角谷昌則

日本教育学会第69回大会 2010年8月
「広島県における教員のコミュニケーション教育の現状と方向性」

久次弘子, 角谷昌則

日本ビジネス実務学会中国・四国ブロック研究会第26回中国・四国ブロック研究会 2009年8月
「学校教員の非言語表現能力育成の意義－パフォーマンス学の見地から」

久次弘子, 角谷昌則

日本コミュニケーション学会関西支部 2007年度春季研究会 2008年3月
「道徳の教科化に向けて－『私たちの道徳』（中学校編）を中心として－」

角谷昌則

SAME（学校と道徳）研究会第14回大会

角谷昌則

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講演・口頭発表等

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