萩原 英子

• 茶室の空間的特質に関する一考察――寄合における「一味同心」を中心として 

  萩原英子

  季報唯物論研究 (143) 112 - 121 2018年5月  査読有り
• 幼児教育における複合型体験学習の意義とあり方―ものづくりと伝統芸能の体験を事例として― 

  萩原英子, 本多紀朗

  大阪芸術大学短期大学部紀要 (42) 115 - 131 2018年3月  査読有り
• 幼児教育における体験と学びについて －実践授業『土粘土で抹茶茶碗を作ってお茶会をしよう！』による指導法を事例として－ 

  萩原英子

  大阪芸術大学短期大学部紀要 (41) 237 - 247 2017年3月  査読有り
• 室町時代における闘茶の和様化について 

  萩原英子

  藝術文化研究 (20) 15 - 27 2016年2月  査読有り
• 室町時代後期における茶の湯と俳諧連歌との関連について 

  萩原英子

  藝術文化研究 (19) 1 - 15 2015年2月  査読有り
• 室町時代後期における茶の湯の和様化について 

  萩原英子

  大阪芸術大学 2014年3月  査読有り
• 茶の湯における『和漢』の源流を求めて －『古市播磨法師宛一紙』をもとに－ 

  萩原英子

  藝術文化研究 (17) 1 - 20 2013年2月  査読有り