濱元 伸彦

大阪大学人間科学部卒業後、同大学学大学院人間科学科博士前期課程を修了。「学校と地域社会の協働」をテーマとする共同研究グループに参加し、大阪府内各地でフィールドワークを行う。2004年より米国のラトガーズ・ニュージャージー州立大学（ニューブルンズウィック校）の教育学大学院博士課程に入学。教育研究における質的調査の方法や教育政策論、カリキュラム論を専門的に学び、中学校における「総合的な学習の時間」の実施に関する研究で博士号（Ph.D）を取得。その後、教師としての経験を積むため、大阪府の公立中学校に６年間教諭として務め、中学校の文化や生徒に対する視点を広げた。長期的な学校現場の参与観察に基づき、学校の文化やカリキュラムを記述するエスノグラフィという手法で研究を続けている。現在のテーマは、インクルーシブ教育、人権教育、学校の教育改善などである。