濵中 裕明

2次方程式を利用するよさを実感させる授業について : 協同的探究学習を用いた中学校数学の授業開発—On Classes Where Students Can Realize the Advantages of Applying Quadratic Formulae : Development of Junior Secondary Mathematics Classes Using Collaborative Inquiry Learning 

数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 = Journal of JASME : research in mathematics education 29(2) 79-91 2023年12月  査読有り

糸掛けアートを用いた数学的探究活動 : SRPに基づく探究過程の事例として—Mathematical Inquiry Activity Regarding String Arts : Introduction of Inquiry-based Teaching Materials and Practices Based on SRP 

数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 = Journal of JASME : research in mathematics education 29(2) 31-43 2023年12月  査読有り

「説明する証明の理解」を目指した授業について : 数学的な面白さを感じさせることを目指して—Teaching Practices Aiming "Explanatory Understanding of Proof" : On Classes which Students can Find Mathematically Interesting 

数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 = Journal of JASME : research in mathematics education 28(2) 57-67 2023年3月  査読有り

「必要条件」という概念の本来の機能の発生とその顕在化 : 論理概念の高校数学における生息可能性—Actualization of the raison d'etre of Logical Concepts "Necessary Condition" : Can Logical Concepts "Live" in the Institution of Secondary Mathematics? 

数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 = Journal of JASME : research in mathematics education 28(2) 47-56 2023年3月  査読有り

高校数学における複素関数の考え方を引き出す授業の開発 : 代数学の基本定理の原理的理解を題材に—Development of Classes Inducing the View of Complex Functions in Secondary Mathematics : Using the Proving Principle of the Fundamental Theorem of Algebra 

数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 = Journal of JASME : research in mathematics education 28(1) 51-60 2022年  査読有り

Introducing group theory with its raison d'etre for students 

Proceedings of third conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics - 328-337 2020年  査読有り