林佑樹 (Yuki Hayashi) - マイポータル

基本情報

所属: 大阪公立大学准教授

学位: 博士（情報科学）(名古屋大学)

研究者番号: 40633524
J-GLOBAL ID: 201501002953328614
researchmap会員ID: B000247361

外部リンク: https://kshci-lab.net/members/hayashi

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研究分野

経歴

2022年4月 - 現在

大阪公立大学大学院, 情報学研究科, 准教授
2019年4月 - 2022年3月

大阪府立大学大学院, 人間社会システム科学研究科, 准教授
2016年4月 - 2019年3月

大阪府立大学大学院, 人間社会システム科学研究科, 助教
2014年4月 - 2019年3月

大阪府立大学, 現代システム科学域, 助教
2012年4月 - 2014年3月

成蹊大学, 理工学部, 助教

学歴

2009年4月 - 2012年3月

名古屋大学大学院, 情報科学研究科, 博士課程後期課程
2007年4月 - 2009年3月

名古屋大学大学院, 情報科学研究科, 博士課程前期課程
2003年4月 - 2007年3月

名古屋大学, 工学部, 電気電子・情報工学科

論文

120

Facilitating Thinking Like a Historian in Open-ended Learning Space: A White Box Approach

Aoi MATSUURA, Yuki HAYASHI, Kazuhisa SETA

Proc. of 32nd International Conference on Computers in Education (ICCE2024) (Accepted) 2024年11月査読有り
Development of Metacognitive Reflection Support System on Creative Discussion

Toshimasa SHIMIZU, Yuki HAYASHI, Kazuhisa SETA

Proc. of 32nd International Conference on Computers in Education (ICCE2024) (Accepted) 2024年11月査読有り
Forest/CR: Critical Paper Reading Support System

Tomoya KII, Kazuhisa SETA, Yuki HAYASHI

Proc. of 32nd International Conference on Computers in Education (ICCE2024) (Accepted) 2024年11月査読有り
Meta-learning Program Based on Abstraction of Learning Experiences

Tomoki ABURATANI, Kazuhisa SETA, Yuki HAYASHI

Proc. of EdMedia + Innovate Learning 2024 537-546 2024年7月査読有り
How Can We Enhance Critical Reading of Academic Papers?

Kazuhisa SETA, Aota NISHIDA, Yuki HAYASHI

Proc. of EdMedia + Innovate Learning 2024 277-285 2024年7月査読有り
Knowledge Externalization Support System for Online Bereavement Care —Towards Methodology for Making Educational Materials of Tacit Knowledge—

Katsuya FUKUOKA, Yuki HAYASHI, Kazuhisa SETA, Yasuo NAITO, Yumiko MATSUSHITA

Proc. of EdMedia + Innovate Learning 2024 722-727 2024年7月査読有り
Physical WalkとConcept Walkの往還によるオープンエンドなVR型史跡探索学習空間の実現と評価

松浦碧, 瀬田和久, 林佑樹

電子情報通信学会論文誌 J107-D(4) 281-284 2024年4月査読有り
Learning Support System to Understand Others Through Dramatic Script Reading and Its Evaluation

Hanano OKAMOTO, Yuki HAYASHI, Kazuhisa SETA

Proc. of 31st International Conference on Computers in Education (ICCE2023) 126-131 2023年12月査読有り
Development of Learning Support System for Critical Reading of Academic Papers

Aota NISHIDA, Kazuhisa SETA, Yuki HAYASHI

Proc. of 31st International Conference on Computers in Education (ICCE2023) 120-122 2023年12月査読有り
Overcoming Barriers to Sustainable Dissemination of L2 Learning Resources: An Integrated Framework for Creating and Distributing Dialogue Scenarios

Emmanuel AYEDOUN, Yuki HAYASHI, Kazuhisa SETA

Proc. of 31st International Conference on Computers in Education (ICCE2023) 123-125 2023年12月査読有り
Discussion Support Framework Enabling Advice Presentation That Captures Online Discussion Situation

Yuki SHOJI, Yuki HAYASHI, Kazuhisa SETA

Proc. of 25th International Conference on Human-Computer Interaction (HCII2023) 14015 606-621 2023年7月査読有り
学習・教授のインタラクションに基づく教育システム情報学マップのプロトタイプ

山元翔, 田和辻可昌, 林佑樹

教育システム情報学会誌 40(2) 131-140 2023年4月招待有り
An Authoring Tool for Task-Oriented Dialogue Scenarios Design in EFL Context

Emmanuel Ayedoun, Yuki Hayashi, Kazuhisa Seta

Research and Practice in Technology Enhanced Learning 18:27 35 pages 2023年2月査読有り
Learning Support System That Encourages Self-directed Knowledge Discovery

Kosuke MATSUDA, Kazuhisa SETA, Yuki HAYASHI

IEICE Transactions on Information and Systems E106-D(02) 110-120 2023年2月査読有り
思考の精緻化を促すプレゼンシナリオ設計支援システムの開発

正門和己, 瀬田和久, 林佑樹

電子情報通信学会論文誌 J106-D(2) 96-109 2023年2月査読有り
Enabling Physical- and Concept-Walk in VR-based Open-ended Historical Leaning Space

Aoi MATSUURA, Kazuhisa SETA, Yuki HAYASHI

Proc. of 15th Workshop on Technology Enhanced Learning by Posing/Solving Problems/Questions in conjunction with ICCE2022 11-15 2022年11月査読有り
視線・セマンティクスアウェアな教材の作成・利用と学習プロセス可視化フレームワークの開発

奥津暁夫, 林佑樹, 瀬田和久

教育システム情報学会誌 39(4) 452-457 2022年10月査読有り
マルチモーダルインタラクションアウェアなCSCLシステムの開発・運用・分析を支援する統合プラットフォーム

林佑樹, 杉本葵, 瀬田和久

教育システム情報学会誌 39(2) 235-251 2022年4月査読有り
インタラクティブな教育システム情報学マップのメタ視点からの構想

林佑樹

教育システム情報学会誌 39(2) 187-192 2022年4月招待有り
Object Categorization Capability of Psychological Potential Field in Perceptual Assessment Using Line-Drawing Images

Naoyuki AWANO, Yuki HAYASHI

Journal of Imaging 8(4) 90-90 2022年3月26日査読有り

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書籍等出版物

教育工学選書第4巻教育工学とシステム開発

矢野米雄, 平嶋宗 (担当:分担執筆, 範囲:小尻智子，林佑樹：コラボレーション支援技術を用いたシステム開発)

ミネルヴァ書房 2012年10月 (ISBN: 9784623063642)
Innovations in Intelligent Machines-2 Studies in Computational Intelligence

T. Watanabe, L. C. Jain (担当:分担執筆, 範囲:Chapter 13, Masato AOKI, Yuki HAYASHI, Tomoko KOJIRI, and Toyohide WATANABE: “Discussion Support System for Understanding Research Papers Based on Topic Visualization”)

Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2012年1月 (ISBN: 9783642231896)