論文

査読有り
2020年7月

Toward Personalized Scaffolding and Fading of Motivational Support in L2 Learner–Dialogue Agent Interactions: An Exploratory Study

IEEE Transactions on Learning Technologies
  • Emmanuel Ayedoun
  • ,
  • Yuki Hayashi
  • ,
  • Kazuhisa Seta

13
3
開始ページ
604
終了ページ
616
記述言語
英語
掲載種別
研究論文(学術雑誌)
DOI
10.1109/tlt.2020.2989776

リンク情報
DOI
https://doi.org/10.1109/tlt.2020.2989776
URL
http://xplorestaging.ieee.org/ielx7/4620076/9199389/09076846.pdf?arnumber=9076846
ID情報
  • DOI : 10.1109/tlt.2020.2989776
  • eISSN : 2372-0050

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