およそ２年間にわたる計４回の調査を通して、高齢者（３名）との交流が児童養護施設入所児童（小学１年生から中学１年生。37名）の高齢者の年齢イメージの形成に役立ち、高齢者イメージをポジティブな方向へ変化させていたことが示唆された。学校生活の中の友人との関係においても望ましい変化が看取され、児童養護施設入所児童に対する高齢者ボランティアによる教育支援活動は入所児童に対して有意な効果を及ぼすことが示唆された。