小説を読む前に，そのモチーフを取り上げた別の詩や歌を集めさせ，モチーフの描かれようを比較しながら読む，という単元案（６時間）を，魯迅「故郷」を例に，単元構想表，指導と評価の計画，一単位時間の指導と評価の例の形式で示した。比較する視点を先に示してから各作品を比べて読むことで，各作品の自分にとっての意義や価値を論じやすくさせる方策を提案した。