交通安全教育の一環として，危険予知訓練（KYT）の取り組みが進められている．従来のKYT教材の多くは三人称視点であり，静止画像であった．一方，近年のVR関連技術の発展により，一人称視点かつ360度全方位確認可能な実写VR教材を作成することが可能になりつつあるが，その効果についての検討はまだ不十分である．そこで本研究ではVR教材と写真教材を作成し，各教材と対照群に10名ずつをランダムに割り当て，アンケート調査の結果から教育前後での交通安全意識の変化を検証した．3つの分析結果から，学習項目によっては適した教材があり，総合的には写真教材が最も効果的なことが明らかとなった．