三田大樹 (Hiroki MITA) - マイポータル

基本情報

所属: 國學院大學人間開発学部初等教育学科准教授

研究者番号: 41000186
J-GLOBAL ID: 202401014384556180
researchmap会員ID: R000069009

研究キーワード

総合的な学習の時間及び生活科の指導法、カリキュラムマネジメント、子どもの対話を促進する教師の振舞い、思考ツール、教員養成、コミュニティ・スクール

研究分野

人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学 /

経歴

2024年4月 - 現在

國學院大學人間開発学部, 初等教育学科, 准教授
2022年4月 - 2024年3月

西東京市教育委員会, 統括指導主事、教育部主幹（主任指導主事）
2020年9月 - 2021年3月

国士舘大学, 文学部, 非常勤講師
2018年4月 - 2021年3月

東京都公立小学校, 副校長
- 2018年3月

東京都公立小学校, 教諭,主任教諭,主幹教諭
2007年4月 - 2008年3月

東京都教員研究生

委員歴

2025年4月 - 現在

渋谷区教育委員会, 「シブヤ未来科」探究ゼミアドバイザー
2023年4月 - 現在

日本生活科・総合的学習教育学会, 第11期常任理事（事業部長）
2017年4月 - 現在

NHK, NHK for school「ドスルコスル」番組企画委員
2024年10月 - 2025年3月

国立研究開発法人科学技術振興機構日本科学未来館, 探究学習オンラインコンテンツ開発にかかわるアドバイザー
2024年4月 - 2025年3月

国立教育政策研究所, 令和4年度小学校学習指導要領実施状況調査結果分析委員会委員（総合的な学習の時間
2023年4月 - 2024年3月

国立教育政策研究所, 令和4年度小学校学習指導要領実施状況調査問題作成委員会委員（総合的な学習の時間）
2020年4月 - 2023年3月

日本生活科・総合的学習教育学会, 第10期常任理事（学会誌編集部員）
2020年5月 - 2021年3月

文部科学省, 「今、求められる力を高める総合的な学習の時間の展開－未来社会を切り拓く確かな資質・能力の育成に向けた探究的な学習の充実とカリキュラム・マネジメントの実現－」小学校編作成協力者
2019年5月 - 2020年3月

国立教育政策研究所, 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料小学校総合的な学習の時間作成協力者
2017年4月 - 2020年3月

日本生活科・総合的学習教育学会, 第9期常任理事（研究企画部員）
2019年6月 - 2019年9月

文部科学省, 令和2年度教育課程研究指定校事業（2 学校全体で取り組む研究課題【ESD】）審査員
2019年1月 - 2019年3月

文部科学省, 「次世代の教育情報化推進事業」（小学校プログラミング教育推進のための指導事例の創出等に関する調査研究）委員
2018年5月 - 2019年3月

独立行政法人国立青少年教育振興機構, 「教科等に関連付けた体験活動プログラム」作成協力委員
2016年4月 - 2017年3月

文部科学省, 学習指導要領等の改善に係る検討に必要な専門的作業等協力者（小学校学習指導要領【平成 29 年告示】解説総合的な学習の時間編）
2014年4月 - 2017年3月

日本生活科・総合的学習教育学会, 第8期常任理事（研究企画部員）
2013年5月 - 2014年3月

国立教育政策研究所, 「小学校学習指導要領実施状況調査に係る調査研究」関する結果分析委員（小学校総合的な学習時間・中学校総合的な学習の時間）
2010年5月 - 2011年3月

文部科学省, 「今、求められる力を高める総合的な学習の時間の展開―総合的な学習の時間を核とした課題発見・解決能力、論理的思考力、コミュニケーション能力等向上に関する指導資料―」小学校編作成協力者

受賞

2011年3月

第13回がんばれ先生！東京新聞教育賞
2005年3月

杉並区教職員表彰, 杉並区教育委員会

論文

外国にルーツをもつ児童と創り上げた探究的な教育活動～共同エージェンシーが育むアイデンティティー～

三田大樹

教職の魅力共創⑦社会共創編新たな学び・学校のかたち（4） 7 2025年3月査読有り招待有り
コロナ禍においても総合的な学習の時間を推し進める教師のひらめきと行動 : 小学校における3つの事例から—特集新型コロナウイルス感染症禍中の生活・総合の課題と対応、新たな可能性

三田大樹(単著)

せいかつか&そうごう = The Japanese journal of education for life environment studies and integrated learning : 日本生活科・総合的学習教育学会誌 (28) 25-32 2021年査読有り招待有り
総合的な学習の時間における「探究の過程」をスパイラルに高めるブリッジとしての省察 : 学びに向かう力の原動力としての自律システム思考に着目して—特集新学習指導要領から考える生活科・総合的な学習の時間の継承と刷新

三田大樹(単著)

せいかつか&そうごう = The Japanese journal of education for life environment studies and integrated learning : 日本生活科・総合的学習教育学会誌 (25) 28-37 2018年査読有り招待有り
授業実践の記録と分析 10)総合的な学習の時間

「OECDとの共同による次世代対応型指導モデルの研究開発」プロジェクト－平成２８年度研究活動報告書 144-155 2017年3月
資質・能力の育成につなげるアクティブ・ラーニング

村川雅弘, 八剱明美, 三田大樹, 石堂裕

せいかつか&そうごう = The Japanese journal of education for life environment studies and integrated learning : 日本生活科・総合的学習教育学会誌 (24) 14-23 2017年3月査読有り招待有り

MISC

総合的な学習の時間—特集「3観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400 ; 新しい通知表所見文例400 ; ここだけ押さえれば間違いなし! 「文章評価」のポイント&文例

三田大樹

授業力&学級経営力 (124) 41-43 2020年7月
田村学監修 Q&Aでわかる! 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善(第10回)研究主任が提案する授業改善に向けた校内研究の4つの方策&対話場面の教師の見取り

三田大樹

授業力&学級経営力 (118) 82-85 2020年1月
田村学監修 Q&Aでわかる! 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善(第6回)「対話的な学び」を成立させるための教師力&「主体的・対話的で深い学び」につなげる「振り返り」

三田大樹

授業力&学級経営力 (114) 84-87 2019年9月
管理職としてミドルリーダーをどうフォローするか「④主幹教諭の負担軽減」

三田大樹

教職研修2019年7月号〈特集：ミドルリーダーの力を引き出す管理職のマネジメント〉 2019年7月
田村学監修 Q&Aでわかる! 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善(第2回)「主体的・対話的で深い学び」への思考ツールの生かし方

三田大樹

授業力&学級経営力 (110) 84-87 2019年5月
［特集］生活・総合はおもしろい（前編・後編）

生活＆総合navi（生活・総合） <Vol.74,75> 2018年
授業実践の記録と分析 10)総合的な学習の時間「OECDとの共同による次世代対応型指導モデルの研究開発」プロジェクト－平成２８年度研究活動報告書―

櫻井眞治, 三田大樹

東京学芸大学次世代教育研究推進機構 2 144-155 2017年3月
小学校総合―今こそ、子供の真剣な話し合いを仕立てる

三田大樹

授業力＆学級経営力 32-33 2016年1月
深い学びへとつなぐ思考ツールの活用－教師として心掛けなければならないこと－

三田大樹

日本生活科・総合的学習教育学会会報49号 2016年
教師の力量形成を確かにする四つの戦略

三田大樹

授業力＆学級統率力 pp：112－114 2015年2月
探究的な活動を通して思考力・判断力・表現力を育む授業

新宿区立大久保小学校三田大樹

文部科学省初等教育資料 2011年12月
探究的な学習過程における『整理・分析』段階の指導の工夫－児童の思考を深めるツールの活用を通して－」

三田大樹

日本生活科・総合的学習教育学会会報37号 2010年
体験等で得た情報に基づき自らの考えを表現できる児童の育成－問題を解決する過程における『整理・分析・思考』段階に重点を置いた指導を通して－

三田大樹

東京都教職員研修センター（教員研究生報告書） 2008年3月
子どもの課題意識を高める指導の工夫

三田大樹

生活科教育研究会生活科の探究 (67) 2005年11月

書籍等出版物

実践・小学校生活科指導法

田村, 学, 加藤, 智, 神永, 典郎, 久野, 弘幸, 齊藤, 和貴, 齋藤, 等, 齋藤, 博伸, 鈴木, 美佐緒, 中田, 正弘, 西野, 雄一郎, 寳來, 生志子, 三田, 大樹, 渡邉, 巧 (担当:共著, 範囲:第10章．学校、家庭及び地域の生活に関する内容と指導の実際)

学文社 2024年3月 (ISBN: 9784762032882)
学習指導要領の未来（野田敦敬，田村学編著）

三田大樹 (担当:分担執筆, 範囲:3 アクティブ・ラーニングと授業改善（pp.148－156）)

学時出版 2021年8月 (ISBN: 9784761927455)
図書館本「NHK for School ドスルコスル自分で見つける！社会の課題（全3巻）」田村学監修

三田大樹(企画協力)

NHK出版 2021年
生活科・総合的学習事典

日本生活科・総合的学習教育学会 (担当:分担執筆, 範囲:三田大樹第Ⅳ章「1.生活科・総合的学習と道徳教育」)

溪水社 2020年9月 (ISBN: 9784863275027)
総合的な学習のこれからを考える

三田大樹 (担当:分担執筆, 範囲:［グローバル］総合的な学習の時間でグローバルな社会を生き抜くためのセンスを磨く)

ぎょうせい 2020年3月 (ISBN: 9784324106204)
なぜ？どうして？身近なぎもん3年生

三田, 大樹 (担当:監修)

学研プラス 2019年12月 (ISBN: 9784052050015)
なぜ？どうして？身近なぎもん4年生

三田, 大樹 (担当:監修)

学研プラス 2019年12月 (ISBN: 9784052050022)
なぜ？どうして？身近なぎもん5年生

三田, 大樹 (担当:監修)

学研プラス 2019年12月 (ISBN: 9784052050039)
なぜ？どうして？身近なぎもん6年生

三田, 大樹 (担当:監修)

学研プラス 2019年12月 (ISBN: 9784052050046)
思考ツールの生かし方・取組み方 : 授業を「アクティブ」にする方法

三田大樹 (担当:分担執筆, 範囲:提言─message 思考ツールの活用から判断力・表現力の育成につなげる工夫)

ぎょうせい 2019年11月 (ISBN: 9784324106167)
教職課程コアカリキュラム対応大学用テキスト理論と実践の融合総合的な学習の時間の指導法（村川雅弘 , 藤井千春 , 野口徹著）

三田大樹 (担当:分担執筆, 範囲:考えるための技法（思考スキル）を発揮させる思考ツールを活用した授業設計（pp．46－49 ）「多文化共生への一歩！ラップで心の距離を縮めよう」（ pp．144－149）)

日本文教出版 2018年10月 (ISBN: 9784536601061)
平成29年改訂小学校教育課程実践講座総合的な学習の時間（田村学編著）

三田大樹 (担当:分担執筆, 範囲:「第3章第1節資質・能力の育成と探究課題の設定」)

ぎょうせい 2017年12月 (ISBN: 9784324103142)
平成２９年版小学校新学習指導要領の展開総合的な学習編（田村学編著）

三田大樹 (担当:分担執筆, 範囲:・「探究課題の解決（現代的な諸課題に対応する横断的・総合的な課題）」・「探究課題の解決（地域や学校の特色に応じた課題）」・「探究課題の解決（児童の興味・関心に基づく課題）」)

明治図書出版 2017年10月 (ISBN: 9784188393185)
小学校新学習指導要領ポイント総整理総合的な学習の時間

黒上晴夫, 無藤隆, 田村学, 三田大樹(他14名) (担当:分担執筆, 範囲:「主体的・対話的で深い学び」を実現するために３授業設計の視点から」（pp．34－39 ）総合的な学習の時間がめざす「資質・能力」と改訂のポイント３探究課題の設定（pp．76－81）)

東洋館出版社 2017年9月
田村学・黒上晴夫の「深い学び」で生かす思考ツール

田村, 学, 黒上, 晴夫, 三田, 大樹 (担当:共著)

小学館 2017年2月 (ISBN: 9784091050441)
森の学校・海の学校 : アクティブ・ラーニングへの第一歩（共存の森ネットワーク;村川, 雅弘;藤井, 千春編著）

三田大樹,石堂裕 (担当:分担執筆, 範囲:コラム石堂裕教諭と三田大樹教諭による対談～ザ・総合の授業小学校現場から生中継～)

三晃書房 2016年2月 (ISBN: 9784783080169)
生活科（教科用図書）「わたしとせいかつ上」「わたしとせいかつ下」

(担当:共著)

日本文教出版 2016年
生活・総合アクティブ・ラーニング : 子どもたちの「能力」の育成と「知」の創造を実現する授業づくり（田村, 学;みらいの会編著）

三田大樹 (担当:分担執筆, 範囲:総合⑥：地域とコラボ！「縁台プロジェクト」を立ち上げよう pp：111－118)

東洋館出版社 2015年6月 (ISBN: 9784491031293)
「カリマネ」で学校はここまで変わる! : カリキュラムマネジメント（村川, 雅弘;野口, 徹;田村, 知子;西留, 安雄編著）

三田大樹 (担当:分担執筆, 範囲:第1章言語活動：東京都新宿区立大久保小学校 pp：52－59)

ぎょうせい 2013年10月 (ISBN: 9784324097182)
「思考ツール」の授業 : 考えるってこういうことか!（田村学、黒上晴夫編著）

三田大樹 (担当:分担執筆, 範囲:・「ピラミッド・チャート」pp：96－99・「スケール・チャート」pp：112－115)

小学館 2013年8月 (ISBN: 9784091067579)