金 孝卿

Learning in Online Case-Based Learning between Japanese and Malaysian University Students: Fostering Intercultural Communicative Competence in Workplace Contexts. 

WILAYAH: The International Journal of East Asian Studies, Vol. 14 No. 2 (2025): Special Issue on Building a Sustainable Japanese Studies in Malaysia: A Two-Pronged Agenda 14(2) 4-17 2025年11月1日  査読有り筆頭著者

【特集】キャリア形成支援と日本語教育_ケース学習における文化間衝突と問題解決への意識化 -日本語学習者のキャリア形成支援の観点からの一考察- 

早稲田日本語教育学 34 27-37 2023年6月15日  招待有り筆頭著者

外国人材向けの企業横断型ケース学習実践の意義と課題 ― 多様な背景の参加者間の対話による学び ― 

『日本語教育研究』韓国日語教育学会 59 133-147 2022年5月31日  査読有り

海外の日本語教育現場における教師たちの学びー対話型教師研修における「ティーチング・ポートフォリオ」の可能性ー 

『アジアに広がる日本語教育ピア・ラーニング 協働実践研究のための持続的発展的拠点の構築』ひつじ書房 169-182 2021年2月24日  査読有り

座談会：日本語教師の専門性を考える CEFRを参照して 

『言語文化教育研究』言語文化教育研究学会 (18) 182-202 2020年12月  査読有り

「オーストラリアのバイリンガル教育の現場における教師間協働への一考察：日本語と教科担当の各教師の役割と内省に注目して」 

『リンガフランカとしての日本語―多言語・多文化共生のために日本語教育を再考する』第2章，明石書店 44-62 2020年8月  査読有り

オンラインでのケース学習における学習者の学び : 問題解決のための協働的なコミュニケーションに着目して 

『多文化社会と留学生交流』, 大阪大学国際教育交流センター (23) 43-52 2019年3月  筆頭著者

元留学生社会人交流会「サロン・デ・ゼクスパット」におけるケース学習の実践―企業と大学の協働による学びの場の構築に向けて－ 

『多文化社会と留学背交流』, 大阪大学国際教育交流センター (22) 57-65 2018年3月  

ビジネスコミュニケーション教育のためのコース・デザインの検討―2014年度及び2015年度の「ビジネス日本語」コースの実践報告― 

『多文化社会と留学生教育』, 大阪大学国際教育交流センター (20) 41-54 2016年3月  

日本語教育用リソース検索webサイト「Classroom Resources」の開発‐オーストラリアの初中等教育におけるシドニー日本文化センターの日本語教育支援‐ 

『国際交流基金日本語教育紀要』, 国際交流基金 (11) 141-154 2015年3月  査読有り

「ケース活動」における学びの実態－ビジネス上のコンフリクトの教材化に向けて－ 

『日本言語文化研究会論集』, 日本言語文化研究会論・国際交流基金日本語国際センター・政策研究大 (6) 17-25 2010年8月  査読有り

研究発表の演習授業における「質疑・応答」活動の可能性－発表の内容面に対する「内省」の促進という観点から－ 

『世界の日本語教育』, 国際交流基金 (16) 89-105 2006年7月  査読有り

協働学習のための活動デザイン－「ピア内省」活動における創発的学習の実態から－ 

『共生時代を生きる日本語教育－言語学博士上野田鶴子先生古希記念論集－』日本言語文化学研究会 183-202 2005年11月  査読有り

日本語（話す・聞く）教室における「内省的活動」の可能性―教室活動のタイプと意識の表れの関係に関する一考察― 

『言語文化と日本語教育』お茶の水女子大学日本言語文化学研究会 (27) 197-210 2004年10月  査読有り