増地 ひとみ

大学の教育方針に合わせたライティング支援施設の運営 ―学生チューターに関わる事柄を中心に 

リメディアル教育研究 18 49-58 2024年6月  査読有り

音声認識で文字化されたテキストにおける誤認識と誤変換―漢字における問題を中心に 

追手門学院大学 共通教育論集 (2) 37-52 2024年3月  

ライブ型オンラインで行う自校教育の現状と課題―「追手門アイデンティティ」における効果検証― 

追手門学院大学 共通教育論集 (1) 169-198 2023年3月  

Context-Dependent Script Choice in Emails: The Case of Sumimasen（Ｅメールにおける「すみません」と「スミマセン」―コンテクストによる使い分け） 

Japanese Studies 42(1) 43-60 2022年5月  査読有り筆頭著者

「表記の手引き」類に準拠したテキストにおける表記のゆれ―実態調査と発生理由の検討― 

早稲田大学日本語学会設立60周年記念論文集 第1冊 言葉のしくみ 早稲田大学日本語学会編 117-134 2021年12月  査読有り

学術雑誌におけるカタカナの役割と使用実態（その2）―「慣用カタカナ表記」発掘調査 結果報告― 

愛知淑徳大学論集 文学部篇 46 155-166 2021年3月  

外来語か否かの判定調査結果報告―29のカタカナ表記語を対象に― 

愛知淑徳大学論集 創造表現学部篇 11 51-66 2021年3月  

学部生チューターによるライティング支援の実態―セッションにおける対話の分析をとおして 

リメディアル教育研究 15 5-13 2021年  査読有り

日本語ライティング支援に携わる学部生チューターの研修―「教える」と「考えさせる」を区別するマトリクスの提案― 

リメディアル教育研究 14 61-72 2020年7月  査読有り

大学生の文字生活と文字種意識に関するアンケート調査結果 

日本漢字學會報 (2) 145-159 2020年6月  査読有り

「政治とカネ」の「カネ」とはどのような金銭であるのか―「カネ」と「金」表記の印象に関するアンケート調査結果から― 

愛知淑徳大学論集 創造表現学部篇 10 35-50 2020年3月  

めがね／眼鏡／メガネの表記感―各表記のイメージに関するアンケート調査結果から― 

國文目白 59 92-103 2020年2月  招待有り