堀川 修平

「性の多様性」はマジョリティをこそ問う—特集 性(SOGI)の多様性と教育 

教育 / 教育科学研究会 編 (950) 47-53 2025年3月  

ワイドアングル(第27回)包括的性教育 : 〈4つの柱〉に着目して 

障害者問題研究 = Japanese journal on the issues of persons with disabilities / 障害者問題研究編集委員会 編 52(3) 230-235 2024年11月  

どのような性教育が、日本にあったのか? : 二つの「誤認」をめぐって—特集 〈子ども〉を考える 

現代思想 52(5) 130-139 2024年4月  

性的マイノリティとの出会いは、非性的マイノリティの教師に何をもたらしたか? : 『季刊セクシュアリティ』における「性の多様性」に関わる実践記録に着目して—What have encounters with sexual minority parties brought to non-sexual minority teachers? : Focusing on the Records of Practices to "Sexual Diversity" in the "Quarterly Journal of Sexuality" 

日本教師教育学会年報 / 日本教師教育学会年報編集委員会 編 (32) 186-198 2023年9月  査読有り

日本の性教育実践における同性愛／同性愛者のとらえなおし――“人間と性”教育研究協議会「同性愛プロジェクト」（1988-1991）を担った教師たちのライフヒストリーに着目して―― 

2021年3月  

ジェンダー・セクシュアリティに着目した「総合的な学習」の指導法 : 性教育を担った教師の課題意識と授業実践案に着目して—Teaching method of the "period for integrated studies" focusing on gender and sexuality : Focusing on teachers' awareness of issues and sexuality education practice plans 

武蔵野美術大学研究紀要 = Bulletin of Musashino Art University / 武蔵野美術大学研究紀要編集委員会 編 (52) 21-33 2021年  

パートナーシップを鍛える性の多様性教育実践の視点─ 同性間のパートナシップ制度をもつ自治体の社会教育・生涯学習政策の検討から ─ 

都留文科大学研究紀要 = 都留文科大学研究紀要 89 109-133 2019年3月1日  査読有り筆頭著者

"人間と性"教育研究協議会における教育者の同性愛者観の変容 : 「同性愛プロジェクト」を中心に 

同時代史研究 = The Japanese journal of contemporary history (11) 22-33 2018年  査読有り

日本のセクシュアル・マイノリティ〈運動〉における「学習会」活動の役割とその限界:――南定四郎による〈運動〉の初期の理論に着目して―― 

ジェンダー史学 12 51-67 2016年  査読有り

日本のセクシュアル・マイノリティ運動の変遷からみる運動の今日的課題 : デモとしての「パレード」から祭りとしての「パレード」へ 

女性学 : 日本女性学会学会誌 23 64-85 2015年  査読有り