本論文では、小学校低学年児童に対する集団社会的スキル訓練の実践報告として、北海道医療大学心理臨床・発達支援センター主催の「友達遊び教室」のプログラムの紹介を行った。プログラムは「始まりの会」、「じっくりタイム」、「いきいきタイム」、「終わりの会」で構成されており、スキルに関する心理教育とモデリング、ロールプレイを経て、集団遊びでそのスキルを実際に使うことが出来るように場面設定が行われていた。また、ウォーミングアップの時間を取り入れる。ホームワークは家族と一緒に取り組める形式にするという工夫点があることも示された。(著者抄録)