飯島 有哉

『誰ひとり死なせない学校づくり－若者の自傷・自殺予防のための教育的支援を考える－』に関する書評 

学校メンタルヘルス 28(1) 印刷中 2025年6月  

いじめの被害・加害体験と保護者の養育態度との関連性－いじめの客観指標を用いた検討－ 

日本学校メンタルヘルス学会大会プログラム・抄録集 28th 106-107 2024年11月  筆頭著者

非自殺性自傷における機能の変化に関する短期縦断的検討 

日本認知・行動療法学会大会プログラム・発表論文集 50th 451-452 2024年9月  筆頭著者

客観指標を用いたいじめの被害・加害体験における関連要因の検討－学校生活意欲，学級満足度，ソーシャルスキルとの関連－ 

日本学校メンタルヘルス学会大会プログラム・抄録集 27th 68-69 2024年3月  

子どものうつ病と学校における支援（特集：学校カウンセリングに求められる児童・生徒理解スキルを再考する） 

学校メンタルヘルス 26(2) 177-180 2024年2月  

子どもの不安症と学校における支援（特集：学校カウンセリングに求められる児童・生徒理解スキルを再考する） 

学校メンタルヘルス 26(2) 173-176 2024年2月  筆頭著者

自殺企図の中断要因に関する記述的検討 

日本自殺予防学会総会プログラム・抄録集 47th 81 2023年9月  

注意欠如・多動症の理解と学校に求められる支援（特集：学校カウンセリングに求められる児童・生徒理解スキルを再考する） 

学校メンタルヘルス 26(1) 16-19 2023年6月  筆頭著者

学齢期の自閉スペクトラム症と学校で求められる支援（特集：学校カウンセリングに求められる児童・生徒理解スキルを再考する） 

学校メンタルヘルス 26(1) 13-15 2023年6月  

Interactions between Functions and Appraisal on Maintenance of Nonsuicidal Self-Injury 

Abstract Book of the 10th World Congress of Cognitive and Behavioral Therapies 649 2023年6月  

学級の心理的安全性を高める教師のかかわり－デルファイ法による学級運営におけるベンチマークの特定－ 

日本学校メンタルヘルス学会大会プログラム・抄録集 26th 49 2023年3月  

学校におけるいじめの現状と求められる支援（特集：学校カウンセリングに求められる児童・生徒理解スキルを再考する） 

学校メンタルヘルス 25(2) 177-179 2023年2月  筆頭著者

不登校と学校で求められる支援（特集：学校カウンセリングに求められる児童・生徒理解スキルを再考する） 

学校メンタルヘルス 25(2) 174-176 2023年2月  

学校における新型コロナ問題をみんなで考える―COVID-19 に関連した研究助成報告― 

学校メンタルヘルス 25(2) 167-172 2023年2月  招待有り

非自殺的な自傷行為における機能の変化プロセスに関する予備的検討 

日本認知・行動療法学会大会プログラム・発表論文集 48th 295-296 2022年10月  

非自殺的な自傷行為の機能に基づくエスカレートプロセスに関する記述的検討 

日本自殺予防学会総会プログラム・抄録集 46th 120 2022年9月  

臨時休校が中学生のストレスにおよぼした影響性の評価－サブタイプ分類による個人差の検討－ 

日本学校メンタルヘルス学会大会発表論文集 25th 45 2022年2月  

臨時休校にともなうメンタルヘルスの悪化はなぜ生じたのか？－中学生のストレスへの影響プロセスの検討－ 

日本健康心理学会大会発表論文集 34th 35 2021年11月