石橋 一昴

「原因の確率」の理解を支援する自然頻度と図的表現の比較と分析 

全国数学教育学会誌 数学教育学研究 30(2) 97-109 2025年1月  査読有り筆頭著者

算数教育における子どものインフォーマルな表現に焦点を当てた授業に関する考察：小学校第4学年「おはじきゲーム」の授業実践を通した主体的・対話的で深い学びの実現 

全国数学教育学会誌 数学教育学研究 30(2) 129-147 2025年1月  査読有り

日本語の言語確率の学習開発：国語教育研究と関連する中学校数学科の学習として 

日本教科教育学会誌 47(3) 15-26 2024年12月  査読有り筆頭著者

小学生による割引制度のリ・モデリング：社会批判的オープンエンドな問題を通じた批判的数学教育の実装 

日本数学教育学会 秋期研究大会発表集録 57 9-16 2024年11月  査読有り

数学の生涯学習研究における文脈の語用論的混合 

全国数学教育学会誌 数学教育学研究 30(1) 15-29 2024年4月  査読有り

社会批判的オープンエンドな問題に対する中学生の数学的思考の様相についての仮説構築：Quadratic Votingを教材として 

日本数学教育学会誌 数学教育学論究 104(120) 19-28 2024年3月  査読有り

ICTと共にある数学の学習活動の特徴 

全国数学教育学会誌 数学教育学研究 29(2) 1-14 2023年12月  査読有り

社会批判的オープンエンドな問題に対する中学生の数学的思考の様相：Quadratic Votingを教材として 

日本数学教育学会 秋期研究大会発表集録 56 9-16 2023年11月  査読有り

期待値概念の形成過程に関する一考察：否定論を視点として 

日本科学教育学会誌 科学教育研究 47(3) 281-289 2023年10月  査読有り筆頭著者

日本の中高数学科教科書における確率的リテラシーと確率的思考の育成の実態 

中研紀要教科書フォーラム (24) 2-19 2023年10月  査読有り筆頭著者

高等学校数学A「条件付き確率」の導入場面の教材と授業 

全国数学教育学会誌 数学教育学研究 29(1) 69-83 2023年9月  査読有り筆頭著者

数学の生涯学習における「教師」概念の反省と「尊重し合う学び」概念の導入 

全国数学教育学会誌 数学教育学研究 28(2) 1-11 2023年3月  査読有り

二次元表の問題解決に関するルーブリックの批判的検討：大学生調査に基づいて 

日本科学教育学会誌 科学教育研究 46(4) 299-311 2022年12月  査読有り筆頭著者

中学校第１学年数学科「多数の観察や多数回の試行によって得られる確率」の授業に関する考察：試行回数と相対度数のばらつきの関係に焦点を当てて 

日本科学教育学会誌 科学教育研究 46(4) 371-383 2022年12月  査読有り筆頭著者

学校数学の確率における根元事象に関する暗黙的な仮定 

全国数学教育学会誌 数学教育学研究 28(1) 41-50 2022年9月  査読有り筆頭著者

Analyzing experimental and theoretical probabilities in Japanese 7th and 8th grade textbooks 

International Electronic Journal of Mathematics Education 17(3) em0690-em0690 2022年8月  査読有り筆頭著者

数学の誤用を批判的に認識する数学教育の必要性 

日本科学教育学会誌 科学教育研究 46(2) 224-226 2022年7月  査読有り筆頭著者

観点別学習状況の総括的評価を機械的計算に依拠することの問題点 

日本科学教育学会誌 科学教育研究 46(2) 221-223 2022年7月  査読有り

高等学校数学科における確率や条件付き確率の導入教材としてのモンティ・ホール問題 

日本教科教育学会誌 45(1) 1-10 2022年6月20日  査読有り筆頭著者

Cultural relevance of validation during mathematical modeling and word problem-solving: Reconceptualizing validation as an integration of possible fictional worlds 

The Journal of Mathematical Behavior 66 100934-100934 2022年6月  査読有り筆頭著者

確率の多面的な見方を育む教材の条件：モデル化を視点として 

日本科学教育学会誌 科学教育研究 46(1) 104-112 2022年4月  査読有り筆頭著者

批判的思考を育む教科横断的な学びを実現する学習活動の開発：「0(れい)と0(ゼロ)との違い」を題材として 

日本教科教育学会誌 44(2) 51-66 2021年9月  査読有り筆頭著者

否定論の視点から見た条件付き確率の概念形成過程 

日本数学教育学会誌 数学教育学論究 102(116) 3-16 2021年8月  査読有り筆頭著者

Japanese use of probabilistic language about diagnosis tests for COVID-19: an analysis of Twitter data 

Philosophy of Mathematics Education Journal (37) 1-37 2021年8月  査読有り

学校数学の確率単元における「同様に確からしい」の指導原理の構築：「確率は事象についての我々の情報に対して適用される」という確率認識を基盤として 

日本科学教育学会誌 科学教育研究 45(2) 246-255 2021年7月  査読有り筆頭著者

Impact of different problem contexts on students’ task performance in the hospital problem 

Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education 3 48-55 2021年7月  査読有り筆頭著者

実験と理論の往還により確率的に推論する力を育む高等学校数学A「確率」の授業開発研究：「標本サイズの影響」の困難性に着目して 

日本科学教育学会誌 科学教育研究 45(1) 76-84 2021年4月  査読有り筆頭著者

モデル化の視点からみた中学生の確率の意味理解に関する考察 

全国数学教育学会誌 数学教育学研究 26(2) 73-81 2021年3月  査読有り筆頭著者

「確率は事象についての情報に対して適用される」という認識を育む教授単元の一考察 

日本数学教育学会誌 数学教育 102(5) 25-33 2020年6月  査読有り筆頭著者

確率解釈の形成を志向する確率カリキュラム開発 

全国数学教育学会誌 数学教育学研究 25(2) 11-25 2019年12月  査読有り筆頭著者

数学的モデル化の観点から見た学習者の解の吟味を支援する教材の条件：方程式の文章題を中学2年生が解決する過程の分析を通じて 

日本科学教育学会誌 科学教育研究 43(4) 333-344 2019年12月  査読有り筆頭著者

原因の確率の理解を目標とした条件付き確率の学習を支援する教材と授業の条件 

日本数学教育学会 秋期研究大会発表集録 52 65-72 2019年11月  査読有り筆頭著者

否定論の視点から見た条件付き確率の概念形成に関する研究 

日本数学教育学会 秋期研究大会発表集録 51 73-80 2018年11月  査読有り筆頭著者

リスクリテラシーの育成に向けた確率に関する教育内容の研究 

全国数学教育学会誌 数学教育学研究 24(2) 1-9 2018年10月  査読有り筆頭著者

Factors Affecting Difficulty of Conditional Probability in the Japanese Probability Curriculum 

Proceedings of the 8th ICMI-East Asia Regional Conference on Mathematics Education 1 469-477 2018年5月  査読有り筆頭著者

確率教育における独立概念の理解へ向けた指導内容と方法の一考察 

日本教科教育学会誌 40(3) 37-46 2017年12月  査読有り筆頭著者

意思決定に求められる確率判断能力の育成に向けた確率教育に関する一考察：ベイズの定理に着目して 

全国数学教育学会誌 数学教育学研究 23(2) 83-90 2017年7月  査読有り筆頭著者

中等教育における確率のカリキュラム開発に向けた一考察：確率概念の形成のための定義と偶然概念に焦点を当てて 

全国数学教育学会誌 数学教育学研究 22(2) 133-140 2016年8月  査読有り筆頭著者