本研究は,平面構成を課題としたデザイン学習支援システムの構築を目指す実証的研究を実施した。実験において被験者は,手本事例を参考に,オリジナルのグラフィックを制作した.被験者によるグラフィックは,手本事例との類似により評価された.類推のモデルを用いることで,複数の類似度を算出し,それぞれの類似度が被験者の観点に対応するとみなした.分析の結果,事例に基づく平面構成において,採用されうる観点の基礎的な知見が明らかになった.その知見を援用し,類似度のフィードバックによって,事例に基づく平面構成を支援するシステムを構築した.