西川潤 (Jun Nishikawa) - マイポータル

基本情報

所属: 京都光華女子大学健康科学部健康栄養学科准教授

学位: 修士（人間科学）(2014年3月大阪大学)
修士（教育学）(2017年3月京都大学)

研究者番号: 20878384
J-GLOBAL ID: 202001002627456629
researchmap会員ID: R000001587

研究分野

経歴

2024年4月 - 現在

京都光華女子大学, 健康科学部健康栄養学科, 准教授
2020年4月 - 2024年3月

京都光華女子大学, 健康科学部健康栄養学科, 講師

学歴

2017年4月 - 2020年3月

京都大学大学院, 教育学研究科比較教育政策学講座, 博士後期課程
2015年4月 - 2017年3月

京都大学大学院, 教育学研究科比較教育政策学講座, 修士課程
2011年4月 - 2014年3月

大阪大学大学院, 人間科学研究科社会環境学講座, 博士前期課程
2007年4月 - 2011年3月

大阪大学, 人間科学部

論文

「教員不足」時代における教員免許制度のあり方に関する考察 ―M.フリードマンの職業免許制度不要論を参考に―

西川潤

京都光華女子大学・京都光華女子大学短期大学部研究紀要 (61) 11-29 2024年3月査読有り
脱炭素化コミュニティにおいて学校施設が果たす役割の検討 ―仮想発電所(VPP)・マイクログリッドの先駆的事例を参照して―

西川潤

地域連携教育研究 (9) 71-82 2024年3月査読有り
学校施設への太陽光発電設備導入の現状と課題－「脱炭素社会」の実現に向けて－

西川潤

教育行財政研究 49 1-7 2022年3月査読有り
中学校社会科・高等学校公民科による将来の主権者の財政観形成―「国の借金」に関する教科書の記述内容に注目して―

西川潤

京都光華女子大学・京都光華女子大学短期大学部研究紀要 59 9-26 2022年3月査読有り
158

米起業家イーロン・マスクによるアド・アストラ（Ad Astra）での教育実践 ―企業と一体化する「閉じた学校」とホームスクーリングとの境界―

西川潤

龍谷大学教育学会紀要 20 37-54 2021年3月
米国ユタ州の高大接続における早期履修制度の実施状況─Concurrent EnrollmentとAdvanced Placementの比較を通して─

西川潤

教育行財政研究 (47) 15-20 2020年3月査読有り
<研究ノート>Advanced Placement(APプログラム)の導入過程 --日本の高等学校における可能性と課題--

西川潤

地域連携教育研究 = Journal of Education and Research for Regional Alliances (4) 121-127 2019年4月30日査読有り
「特別の教科道徳」における「規則の尊重」が抱える問題点―小学校道徳教材「星野君の二塁打」を題材に―

西川潤

未来教育研究所紀要 (7) 11-20 2019年3月査読有り
高大接続における早期履修制度の類型 : Advanced Placementと類似制度

西川潤

地域連携教育研究 = Journal of education and research for regional alliances 3 108-114 2018年9月査読有り
学社連携事業における質の確保と評価 : X市立B小学校における「放課後子供教室」を事例として

宮村裕子, 西川潤

地域連携教育研究 = Journal of education and research for regional alliances 3 14-34 2018年9月査読有り
高等学校における探究型授業の教育課程上の位置付けと課題―国際バカロレアおよびAP Capstoneとの比較を通して―

西川潤

未来教育研究所紀要 (6) 43-52 2018年3月査読有り
主体的・対話的で深い学びと独学の関係性に関する教育方法学的考察 : 現代における独学の意義の再検討

西川潤

地域連携教育研究 = Journal of education and research for regional alliances 2 55-67 2018年2月査読有り
日本における広域型高大連携の有効性に関する検討 : 教育ネットワーク中国による高大連携事業からの知見

西川潤

京都大学大学院教育学研究科紀要 (64) 57-69 2018年査読有り
幼小接続における「学びの接続」の円滑化と幼稚園教育要領の問題点 : 米国ハイスコープ就学前カリキュラムとの比較から

西川潤

地域連携教育研究 = Journal of education and research for regional alliances 1 83-95 2017年9月査読有り
教育施策の効果検証のための質的測定方法の開発に関する研究 : 教員が実感した変化に注目して

服部憲児, 郭暁博, 西川潤

地域連携教育研究 = Journal of education and research for regional alliances 1 23-39 2017年9月査読有り
日本における効果的な単位認定型高大接続プログラムの実施形態に関する検討 : 米国のAPプログラムとDual Enrollmentを参考にして (平成27年度研究助成成果報告)

西川潤

未来教育研究所紀要 5 23-32 2017年3月査読有り
米国の公立大学におけるDual Enrollmentによる高大接続の展開とその意義 : ニューヨーク市立大学のCollege Nowプログラムを事例として

高見茂, 西川潤

京都大学大学院教育学研究科紀要 (63) 421-444 2017年査読有り

MISC

異校種間連携型教員研修の重要性と研修モデル―中高・小中・幼小の各段階に関する先行研究を参照して―

西川潤

令和5年度文部科学省「教員研修の高度化に資するモデル開発事業」報告書『異校種間連携型教員研修及び授業研究高度化モデルの構築 ―幼児教育と小学校教育をつなぐ非認知能力育成研修プログラム―』 25-31 2024年3月
幼児教育と小学校教育の系統性に関する分析―幼稚園教育要領、学習指導要領の性質と幼小接続―

西川潤

令和5年度文部科学省「教員研修の高度化に資するモデル開発事業」報告書『異校種間連携型教員研修及び授業研究高度化モデルの構築 ―幼児教育と小学校教育をつなぐ非認知能力育成研修プログラム―』 16-24 2024年3月
教員研修に係る課題の分析 ―「新たな教師の学びの姿」答申を踏まえて―

西川潤

令和5年度文部科学省「教員研修の高度化に資するモデル開発事業」報告書『異校種間連携型教員研修及び授業研究高度化モデルの構築 ―幼児教育と小学校教育をつなぐ非認知能力育成研修プログラム―』 9-15 2024年3月
教育施策の効果測定のための「質的測定シート」の開発経緯―教員による活用を目指して―

西川潤

教育成果の質的測定を活用した教員・学校・教委連携型教育改善システムの開発的研究（課題番号 18K02304）日本学術振興会科学研究費助成事業・学術研究助成基金助成金交付研究（基盤研究(C)(一般) 2018～2021年度）報告書 5-20 2022年3月
米国における大学入学者選抜改革と高校教育への影響 ―課題別セッションⅢ[後期中等教育] 大学入試改革は高校教育に何をもたらすのか―

西川潤

教育制度学研究 28 239-241 2021年10月招待有り
教育行政学における知的蓄積の継承と刷新 ―若手研究者による「教育行政学」講義実践の可能性―

山下晃一, 西川潤, 太田知実, 谷村綾子, 服部憲児, 大野裕己

教育行財政研究 (47) 63-73 2020年3月招待有り
討論の概要

西川潤

教育行財政研究 (47) 42-45 2020年3月
教育行政学研究の今日的概況に関する一考察:─隣接領域としての教育経営学との対比および研究対象の分布状況から─

山下晃一, 西川潤, 船越大地, 松本圭将, 李林イク

教育行財政研究 46 61-70 2019年
小学校における少人数学級編制による教員の業務負担軽減効果ー学級担任への「１日取材」を通してー

西川潤

学校改善に向けた「往還型」質的測定手法の開発的研究（課題番号 15K13179）日本学術振興会科学研究費助成事業・学術研究助成基金助成金交付研究（挑戦的萌芽研究 2015～2017年度）報告書 36-41 2018年3月
放課後子ども教室の演劇活動とその効果

宮村裕子, 西川潤, 喜村奈都子

学校改善に向けた「往還型」質的測定手法の開発的研究（課題番号 15K13179）日本学術振興会科学研究費助成事業・学術研究助成基金助成金交付研究（挑戦的萌芽研究 2015～2017年度）報告書 64-86 2018年3月
ハイスコープによる指導戦略・評価基準とモデル園での実践―五條市立宇智野保育所の参観記録―

西川潤

奈良県就学前教育研究調査事業中間報告書（平成29年度） 2017年10月
幼児期における規範意識醸成のための指導指針の具体性に関する考察 -米国のハイスコープ就学前教育カリキュラムに着目して-

西川潤

教育行財政論叢 = Reviews in Educational Administration and Finance 14(14) 27-39 2017年3月31日
ハイスコープ就学前教育カリキュラムの概要 ―「社会的・感情的発達」と「創造的芸術」―

西川潤

奈良県就学前教育研究調査事業最終報告書（平成28年度） 2017年3月
奈良県就学前教育に関するアンケートの調査結果 ―幼稚園園長・保育所所長を対象とした就学前教育アンケートの結果報告―

西川潤

奈良県就学前教育研究調査事業中間報告書（平成28年度） 2016年10月
就学前教育の充実に向けた家庭への介入政策の検討 -米英の事例と保護者への質問紙調査を手がかりに-

西川潤

教育行財政論叢 = Reviews in Educational Administration and Finance 13(13) 55-67 2016年3月31日
奈良県就学前教育に関するアンケートの調査結果（速報版）

西川潤, 郭暁博

就学前教育先行研究・文献調査事業最終報告書 178-241 2016年3月筆頭著者
イギリスのシュアスタートとEPPSE ―就学前教育・保育における家庭への介入政策と効果測定

西川潤

就学前教育先行研究・文献調査事業最終報告書 53-66 2016年3月
高大接続をめぐる政策展開とその研究課題:日米中の大学入試制度改革と研究動向レビュー

服部憲児, 柴恭史, 郭暁博, 西川潤

教育行財政研究 43 45-56 2016年
米国の教育NPOカレッジボードと高大接続プログラム「アドバンスト・プレイスメント」：公教育への関わりに注目して

西川潤

未来教育研究所 2015年11月
人権と社会発展

西川潤

早稻田政治經濟學雜誌 336 19-29 1998年

書籍等出版物

教育法規スタートアップ・ネクスト: Crossmedia Edition

高見茂, 開沼太郎, 宮村裕子 (担当:共著, 範囲:TOPIC 4：政策形成過程におけるステークホルダー、42：副校長と校長の違い、44：「宛て職」とは、82：「教員」とは、83：「授与権者」と「免許管理者」の違い、84：免許更新講習の仕組み、87：「教職調整額」にみる教員の待遇、90：「研修」と「講習」の違いは、116：「中央教育審議会答申」とは、118：「国」と「地方」は上下関係か、120：教員評価と「人事考課」)

昭和堂 2018年5月
Japanese Educational System and its Administration 日本の教育制度と教育行政(英語版)

関西教育行政学会 (担当:分担執筆, 範囲:Appendix)

東信堂 2018年4月 (ISBN: 9784798914954)
現代社会と教育の構造変容

西川信廣, 山本智也 (担当:共著, 範囲:第7章「教育課程・教育方法の変遷と子どもの学力」)

ナカニシヤ出版 2018年4月