カーター山下順子 (Junko Carter-Yamashita) - マイポータル

基本情報

所属: 成蹊大学国際共創学部国際共創学科准教授

学位: 博士（教育学）
修士（教育学）

J-GLOBAL ID: 202101008240757715
researchmap会員ID: R000018976

経歴

2026年4月 - 現在

成蹊大学, 国際共創学部, 准教授
2021年4月 - 2026年3月

成蹊大学, 国際教育センター, 常勤講師
2023年4月 - 2025年3月

武蔵野大学, グローバル学部, 非常勤講師
2017年5月 - 2018年3月

東京工業大学, 環境・社会理工学院, 日本語教育インターンシップ
2016年8月 - 2017年4月

Furman university, Asian Studies, Language Assistant
2014年6月 - 2014年8月

Middlebury Collage, Summer Intensive Language Program (Japanese), Language Assistant

研究キーワード

論文

Autonomous Learning Support Outside the Classroom: Focusing on the Planning and Reflection Phases of Self-Regulated Learning Theory

Junko Carter-Yamashita

Studies in Self-Access Learning Journal 16(4) 635-652 2025年12月24日
Development of a motivational regulatory strategy scale for Indonesian learners of Japanese

Junko Yamashita

Frontiers in Psychology 14 2023年9月29日査読有り
日本語教育実習を通した「日本語教師に求められる資質・能力」の変容 ―日本人学生と留学生の自由記述データの比較―

山下順子, 道法愛, 永田良太

大学日本語教員養成課程研究協議会論集 20 63-75 2023年3月査読有り
外国人保護者の持つ育児コミュニティへの参入意識

山下順子, 成利楽, 渡部倫子

広島大学日本語教育研究 32 1-7 2022年3月
The Development of a Self-efficacy Scale for Japanese Language Assistants and Its Validation through a Longitudinal Survey: Targeting “NIHONGO Partners” dispatched to Thailand

Hizuru Furubeppu, Yoshie Ota, Junko Yamashita

jsn journal 11(1) 11-32 2021年5月査読有り
日本語学習における動機づけ尺度の開発 : インドネシア人大学生を対象に

山下順子

広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究 (1) 531-539 2020年12月25日査読有り
What Makes Difficult to Keep Learning Japanese? Demotivational Factors Affecting on Indonesian University Students

Junko Yamashita

JAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Jepang 5(1) 1-8 2020年6月20日査読有り
自己調整学習における調整方略の特徴とその効果

山下順子

教育学研究ジャーナル 25 75-83 2020年査読有り
主格・属格交替現象における「の」の過剰生成 : 韓国人日本語学習者を対象とした実証的研究

鈴木一徳, 山下順子

第二言語としての日本語の習得研究 (22) 62-76 2019年12月査読有り
外国人技能実習生の生活面における課題 : 渡日前教育への汎用を考える

古別府ひづる, 西永薫, 山下順子

キャリアデザイン研究 = Journal of career design studies 15 161-167 2019年9月査読有り
中国語を母語とする上級日本語学習者による「の」の過剰使用 : 主格・属格交替現象に基づく分析

鈴木一徳, 山下順子

日中言語対照研究論集 = Comparative studies in Japanese and Chinese (21) 224-238 2019年5月査読有り
日本語多読アセスメントの課題と展望 (特集第二言語習得と評価)

渡部倫子, 徐芳芳, 山下順子, 横山千聖, 老平実加

第二言語としての日本語の習得研究 (18) 32-52 2015年12月査読有り

MISC

外国人保護者と学校の協働をどう実現するかー日本語教育と学校教育との接点を考えるー

成利楽, 山下順子, 道法愛

中国四国教育学会教育学研究紀要 71 572-577 2026年3月
ベトナム人日本語学習者のモバイル支援語学学習（MALL）態度と日本語学習者アプリに求める条件

山下順子, 土井みつる

CASTEL/J 2019 proceedings 235-238 2019年8月
日本語学習における動機づけと自己調整学習ストラテジーの関係

山下順子

Canadian Association for Japanese Language Education (CAJLE) proceedings 2016年8月

講演・口頭発表等

日本語学習者のスピーキング能力の評価と分析―CEFRを指標とした発話能力とクラスレベルの関係―

山下順子, 数野恵理

第２回タイ国日本語教育国際シンポジウム 2026年3月14日
Crosslinguistic influences in referent management: A study of L1-Chinese, L2-English, and L3-Japanese learners

Kazunori Suzuki, Junko Yamashita, Jialiang Lu

The 26th Annual International Conference of the Japanese Society for Language Sciences (JSLS 2025) 2025年7月23日
米国と日本におけるタスクベースの言語指導（TBLT）の実践

小口悠紀子, 高橋恵利子, 柴田智子, 中窪高子, 半沢千絵美, 山下順子

ICJLE (International Conference on Japanese Language Education) 2024 2024年8月2日
Referent Management in Story Writing: A Crosslinguistic Study

Kazunori Suzuki, Junko Yamashita, Jialiang Lu

The 25th Annual International Conference of The Japanese Society for Language Sciences (JSLS) 2024年7月14日
初級日本語教科書の語彙における促音―アクセント型および語中位置に関する予備的な分析―

守本真帆, 山下順子, 新垣美樹

日本語教育方法研究会 2024年3月3日
Holistic picture of motivational regulation strategies in SRL's process model

Junko Yamashita

The 4th International Conference on Situating Strategy Use 2022年11月23日
Pragmatic related episodes in business e-mail writing: Collaborative tasks by Japanese-language learners

Junko Yamashita, Yasuko Okano

The 9th International Conference on Task-Based Language Teaching 2022年8月30日
自己調整学習サイクルに基づいた授業外の自律学習支援―目標設定と計画、内省に着目して―

山下順子

第30回小出記念日本語教育研究会 2021年6月26日
日本語ティーチングアシスタントの自己効力感尺度作成の試み―タイ派遣日本語パートナーズを対象に―

古別府ひづる, 大田祥江, 山下順子

日本語教育学会春季大会 2020年5月
Mobile-assisted language learning applications for Japanese learners of Vietnamese: Focusing on the differences between the JSL and JFL learning contexts

Junko Yamashita, Mitsuru Doi, Hiroyuki Morisue

International Symposium on Language and Cultural Education (ALCE) 2019年12月7日
日本語学習者を対象とした動機づけ調整方略尺度の作成

山下順子

第30回第二言語習得研究会全国大会 (JASLA) 2019年12月
ベトナム人日本語学習者のモバイル支援語学学習(MALL)態度と日本語学習アプリに求める条件

山下順子, 土井みつる

8th International Conference on Computer Assisted Systems for Teaching and Learning Japanese (CASTEL/J 2019) 2019年8月11日
Overuse of “no” in L2 Japanese: A Complementizer analysis

Junko Yamashita, Kazunori Suzuki

The 29th conference of the European Second Language Association (EuroSLA 29) 2019年8月
留学中に綴られたブログ記事内のカタカナ語の特徴と誤用の分析―米国の大学に在籍する日本語学習者を対象に―

山下順子, 新垣美樹

第28回小出記念日本語教育研究会 2019年6月
JSL and JFL learners’ autonomous learning behaviors: text mining and data visualization

Junko Yamashita

International Conference on Japanese Language Education (ICJLE) 2018年8月
An exploratory study of learning behaviors and motivational factors in L2 Japanese learning

Junko Yamashita

Psychology of Language Learning 3 2018年6月
日本語の連体修飾構造における「の」の過剰使用と脱落―韓国人・中国人日本語学習者の容認性判断課題の結果から―

鈴木一徳, 山下順子

第28回第二言語習得研究会全国大会 2017年12月
日本語学習における動機づけと自己調整学習ストラテジーの関係

山下順子

Canadian Association for Japanese Language Education (CAJLE) 2016年8月
多読アセスメント研究の動向と展望

渡部倫子, 徐芳々, 山下順子, 横山千聖, 老平実加

Sydney-International Conference on Japanese Language Education (ICJLE) 2014年7月

担当経験のある科目(授業)

2026年4月 - 現在

日本語教育概論
2026年4月 - 現在

日本語の学習と習得
2026年4月 - 現在

日本語学入門Ｂ
2021年4月 - 現在

アカデミックスキルズ（６） (成蹊大学)
2021年4月 - 現在

ビジネス日本語 (成蹊大学)
2021年4月 - 2026年3月

中級日本語（３） (成蹊大学)
2021年4月 - 2026年3月

初級日本語（２） (成蹊大学)
2024年4月 - 2025年3月

日本語基礎 (武蔵野大学)
2023年4月 - 2025年3月

English for Qualifications 3C (武蔵野大学)
2023年4月 - 2025年3月

English for Qualifications 3A (武蔵野大学)
2019年4月 - 2019年8月

上級日本語 (広島修道大学)

共同研究・競争的資金等の研究課題

LOTE言語としての日本語における流暢性指標の多角的探究

日本学術振興会科学研究費助成事業若手研究 2026年4月 - 2031年3月

カーター山下順子
日本語プログラムにおけるスピーキング能力向上を目指した体系的シラバスの構築と教材開発

成蹊学園国際教育センター共同研究プロジェクト 2025年4月 - 2026年3月

山下順子, 数野恵理
日本語学習における動機づけの調整過程のモデル構築に関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業若手研究 2022年4月 - 2025年3月

山下順子

カーター山下順子

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経歴

研究キーワード

論文

MISC

講演・口頭発表等

担当経験のある科目(授業)

共同研究・競争的資金等の研究課題

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