舟越 美幸

島根県の保育所・幼稚園・認定こども園における体験活動の実態調査 : 体験活動を取り巻く地域の課題—Fact-finding survey of hands-on activities at nursery schools, kindergartens, and centers for early childhood education in Shimane Prefecture : Regional Issues Surrounding Hands-on Activities 

創発 : 大阪健康福祉短期大学紀要 = Starting anew : annual bulletin of Osaka Junior College of Social Health and Welfare / 大阪健康福祉短期大学 編 (22) 25-49 2023年3月  

保育・幼児教育における冒険教育の意義と地域の人的資源との連携・協働 : A保育園の「沢登り」におけるアンケート調査を通して—Significance of adventure education in childcare and early childhood education and collaboration and cooperation with local human resources : Through a questionnaire survey in "climbing a stream" in nursery school A 

創発 : 大阪健康福祉短期大学紀要 = Starting anew : annual bulletin of Osaka Junior College of Social Health and Welfare / 大阪健康福祉短期大学 編 (22) 51-64 2023年3月  

特別支援教育に関する現職研修の意義 : 養成校教員の資質向上に視点をおいて 

四條畷学園短期大学紀要 = Annual reports of Shijonawate Gakuen Junior College 55 30-40 2022年12月28日  

保育者養成校における「エピソード記述方式を用いた実習報告書」のリライト学習 : エピソードを再構成する教育実践 : 1年次のアンケート調査を通して—A Study on the "Report on Practical Training Using the Episodic Writing Method" : Educational Practice of Reconstructing Episodes : From a Questionnaire Survey of First-Year Students 

創発 : 大阪健康福祉短期大学紀要 = Starting anew : annual bulletin of Osaka Junior College of Social Health and Welfare / 大阪健康福祉短期大学 編 (21) 35-47 2022年3月  

インクルーシブ保育への理解を深めるための実習報告書と 教員のサジェスチョンによる学び—保育における「養護の働き」と「教育の働き」という観点から 

人間福祉学会誌 21(2) 77-85 2022年  

特別支援教育に関する現職研修の意義 : 養成校教員の資質向上に視点をおいて—A Study on the Significance of In-service Training in Special Needs Education : Focusing on improving the quality of Early Childhood Education teacher training school teacher 

四條畷学園短期大学紀要 / 四條畷学園短期大学紀要編集委員会 編 (55) 30-40 2022年  

インクルーシブ保育への理解を深めるための実習報告書と教員のサジェスチョンによる学び : 保育における「養護の働き」と「教育の働き」という観点から—Learning through Practice Reports and Teacher Suggestions to Deepen Understanding of Inclusive Childcare : From the perspective of "nursing care" and "education work" in childcare 

人間福祉学会誌 = Journal of human well-being 21(2) 77-85 2021年  

保育者養成校における「エピソード記述」方式を用いた実習報告書のリライトに関する一考察 : 教員のサジェスチョンの視点の共有に向けて—A Study on the Rewriting of Practical Reports Using the "Episode Description" Method at a Childcare Teacher Training School : Sharing the perspective of teachers' suggestions 

創発 : 大阪健康福祉短期大学紀要 = Starting anew : annual bulletin of Osaka Junior College of Social Health and Welfare / 大阪健康福祉短期大学 編 (19) 3-16 2020年3月  

「気になる子」を理解するための保育記録 : A保育園・保育者の自己評価を通して—Nursing records for understanding children who need special attention : Through the self-evaluation of a nurse at the nursery school "A" 

創発 : 大阪健康福祉短期大学紀要 = Starting anew : annual bulletin of Osaka Junior College of Social Health and Welfare / 大阪健康福祉短期大学 編 (18) 77-91 2019年3月