浅部 航太

教職大学院における高度な実習科目の開発実践に伴う試案の検討 : 知識変換に基づく教育実習の構造化—Consideration of a Draft Plan for the Implementation of Advanced Practical Courses at the Graduate School of Teacher Education : Structuring Teaching Practice Based on Knowledge Transformation 

日本教育大学協会研究年報 / 日本教育大学協会年報編集委員会 編 42 79-89 2024年  

児童は道徳科での学びや成長をどのように捉えているか : KJ法とテキストマイニングを用いた学期末の振り返りにおける発表内容の質的分析—How do Schoolchildren Perceive their Learning and Growth in Moral Classes? : Using the KJ Method and Text Mining to Qualitatively Analyze Schoolchildren's End-of-Term Presentations 

道徳と教育 / 日本道徳教育学会 編 69(343) 27-39 2024年  

道徳科と各教科の実践研究論文の比較研究 : 近年の効果検証を目的とした論文の研究方法に焦点を当てて 

東京学芸大学論叢 1 101-112 2023年12月28日  

道徳科における教師のリフレクションに関する実践研究 : コルトハーヘン「8つの問い」を用いた対話型リフレクションによる授業改善 

北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究紀要 : 教職大学院研究紀要 13 107-117 2023年3月  

社会情動的スキルの育成が求められる背景と育成の在り方の検討 

北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究紀要 : 教職大学院研究紀要 12 127-137 2022年3月  

道徳科の一層の質的充実に向けて—第100回大会記念号 ; 道徳教育の実践上の課題 : 学校の実態・実施状況を踏まえて課題を検討する 

道徳と教育 / 日本道徳教育学会 編 67(341) 109-112 2022年  

心理学における寛容概念と寛容性を高める道徳科の実践研究 

道徳教育方法研究 = The research for methods of moral education (27) 21-30 2021年  

ねらいの明確化の支援に向けた 「感謝」を扱う小学校教科用図書教材の 分析 

道徳と教育 338 27-39 2020年  

重視する学習状況から子供のよさを見取る道徳科の評価—特集 道徳 新学習指導要領に向けた指導の在り方 子供が自らの成長を実感し、意欲の向上につながるような道徳科の評価 

初等教育資料 / 文部科学省教育課程課・幼児教育課 編 (987) 52-57 2019年12月  

道徳教育推進教師に求められる 資質・能力と効果的な推進の在り方 に関する研究 

道徳と教育 337 27-38 2019年  

児童が自己の成長を実感する学習の工夫とその効果の検討 : 道徳科におけるポートフォリオ評価法と「成長報告書」の作成を通して—Discussion of Ingenuities to Help Children Realize Their Own Development and Their Effects : Through a Portfolio Assessment Approach and Writing of "Development Report" in a Moral Education class 

道徳教育方法研究 = The research for methods of moral education (24) 21-30 2018年  

研究論文の部 最優秀賞 小学校道徳科の評価に関する総合的研究 : 子どものよさを見取る評価を中心に 

上廣道徳教育賞受賞論文集 / 上廣倫理財団 編 25 315-330 2017年