受賞

2019年8月

奨励賞

日本科学教育学会
  • 川崎 弘作
タイトル
「理論」の構築過程に基づく学習指導による粒子概念の変容に関する研究－小学３・４年生を対象とした６単元に渡る継続調査を通して－
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