大山 健一

「国際化」を目指すための必修科目の意義―新入生英語アンケート調査による英語教育学的考察― 

『江戸川大学紀要』 (29) 227 - 231 2019年3月

Theoretical and Practical Accounts for Learning Difficulties in Phonetic and Phonological Acquisition: Perceptual Influence on Language Factors for Japanese Learners of English 

青山学院大学英文学会学会誌『英文学思潮』 (91) 33 - 38 2018年12月  査読有り

英語科教育法における英語学の意義 ―日本人英語学習者のための教員養成における第二言語・外国語習得論的考察― 

『江戸川大学紀要』 (28) 45 - 49 2018年3月

インプットからアウトプットへ ―コミュニケーション能力育成に向けた大学基礎教養英語教育の試み― 

『江戸川大学紀要』 (28) 73 - 84 2018年3月

Exploring World Heritage on DVD―DVDでめぐる世界遺産― 

成美堂  2010年1月 

Pronunciation Presentation: Theoretical accounts for difficulties in L2 perception 

Tokyo JALT Presents 2018年10月12日   招待有り

海外研修の教育的効果について―英語学習への自信との関係― 

江戸川大学第4回英語教育研究会 2017年9月16日 

Teacher Training through English Phonetic Classes: Pedagogical Phonetic Considerations between Segmental and Prosodic Difficulties for Japanese Learners of English 

EPSJ 16th Kanto Branch Meeting 2017年7月9日 

TEDプレゼンや英語落語などの映像と字幕を利用して読解、聴解、発音指導を効果的に行うICT授業実践 

外国語教育メディア学会第56回全国研究大会公募シンポジウム 2016年8月8日 

日本の英語教育における言語習得の可能性―言語学と言語教育に必要不可欠な実践的理論の提唱― 

日本英文学会関東支部第12回夏季大会英語教育部門シンポジウム 2016年6月18日   招待有り

英文チャンク音声提示とリーダビリティ測定を利用した速読／音声訓練の高度化・標準化 

日本学術振興会 学術研究助成基金助成金・基盤研究（Ｃ） 

音環境と発話速度に着目した日本語の撥音生成の検証 

東京電機大学総合研究所 若手研究者・任期付研究者支援研究課題