荒巻恵子 (Keiko Aramaki) - マイポータル

基本情報

所属: 帝京大学教職研究科教授
: 中国東北師範大学客員教授

学位: 修士（教育学）(東京大学)
修士（特別支援教育学）(筑波大学)
修士（人間科学）(早稲田大学)

研究者番号: 80743070
ORCID iD: https://orcid.org/0009-0004-0176-0914
J-GLOBAL ID: 201501085303176935
researchmap会員ID: B000246634

研究分野

経歴

2023年11月 - 現在

中国東北師範大学, 客員教授
2020年4月 - 現在

帝京大学教職研究科, 教授
2020年4月 - 2023年3月

東京学芸大学教員養成開発連携センター, 特命教授

委員歴

2022年 - 現在

CIEC, 国際活動委員会
2024年4月 - 2026年3月

独立行政法人国立青少年教育振興機構, 評議員
2018年4月 - 2020年5月

日本教職大学院協会, 企画・広報委員会

論文

Perceived impact of Educational Dialogue on Transversal Skills: Analysis of a Teachers’ and Researchers’ online forum

Chiara Piccini, Kirk Weeden, Sarah Peters, Jane Goodland, Keiko Aramaki, Deepthy Raghavendra, Imran Arif, Gonzalo Bermudez, AR, Farah Ahmed …

Idee per l'innovazione nella formazione professionale, Swiss Society for Research in Education (SSRE), 5 159-164 2025年12月査読有り
イギリスにおける教育対話研究の理論と展開 -インクルーシブ教育を目指す教師のための教育対話-

荒巻, 恵子

帝京大学大学院教職研究科年報 16 1-9 2025年7月1日査読有り
英国におけるレッスン・スタディの展開とその特徴

一柳, 智紀, ダドリー, ピーター, 金井, 香里, 荒巻, 恵子

東京大学大学院教育学研究科紀要 64 375-386 2025年3月30日最終著者
項目反応理論による専門性開発ニーズ尺度の項目母数と特徴

荒巻恵子, 岸学, 下田誠, 望月耕太

帝京大学高等教育開発センターフォーラム = Forum of the Center for Teaching and Learning Teikyo University 10 1-15 2023年2月査読有り筆頭著者
Professional Development Unique to University of Teacher Education: Case Study of the HATO Project

ARAMAKI Keiko, SHIMODA Makoto, MOCHIZUKI Kota, MITSUISHI Hatsuo, MATSUDA Keiji

Bulletin of Tokyo Gakugei University, Division of Comprehensive Educational Science 73 639-653 2022年2月筆頭著者
国立教員養成系大学・学部における大学教職員の専門性開発― 教職協働を中心に ―

下田誠, 荒巻恵子, 三石初雄, 望月耕太, 松田恵示

東京学芸大学紀要総合教育科学系 73 619-638 2022年2月
Professional Development among Universities of Education in Japan: Restructuring the Teacher Competence Framework

Keiko Aramaki, Makoto Shimoda, Kota Mochizuki, Hatsuo Mitsuishi, Keiji Matsuda

World Education Research Association Focal Meeting 2020+1 2021年7月筆頭著者
インクルーシブ教育学におけるカリキュラム開発研究 : 教職課程における「データサイエンス入門」

荒巻恵子

帝京大学大学院教職研究科年報 = Annals of the Graduate School of Teacher Education, Teikyo University (12) 61-80 2021年7月査読有り
フィンランドの学校における教科横断的なカリキュラムづくりの取組 : カリキュラム・マネジメントの視点から

中田正弘, 坂田哲人, 町支大祐, 荒巻恵子

保育・教育の実践と研究 : 初等教育学科紀要 (6) 47-54 2021年
Professional Development among Universities of Education in Japan: Building Capacity in SoTL Activities

Keiko Aramaki, Makoto Shimoda, Hatsuo Mitsuishi, Keiji Matsuda, Kota Mochizuki

World Education Research Association Focal Meeting 2019年8月査読有り
Japan’s ‘tsukyu’ Classrooms for Inclusive Education: Using Inclusive Pedagogical Approach to Enhance Learning Capacity for All

ARAMAKI Keiko

World Education Research Association Focal Meeting 2019年8月査読有り
インクルーシブ教育に向けた体育科指導法の検討 : 発達障害のある児童生徒のためのスポーツ・レクリエーションから

荒巻恵子, 村上みな子

帝京大学大学院教職研究科年報 = Annals of the Graduate School of Teacher Education, Teikyo University (10) 11-24 2019年7月査読有り
SoTL (Scholarship of Teaching and Learning)による継続的専門性開発の研究動向

荒巻恵子

帝京大学高等教育開発センターフォーラム = Forum of the Center for Teaching and Learning Teikyo University 6 1-12 2019年2月査読有り
教員の資質向上のための研修プログラム開発 - “学び合う"校内研究を推進するミドルリーダー育成プログラムの創新と展開 -

荒巻, 恵子, 鈴木, 康仁, 田村, 順一, 三石, 初雄, 中田, 正弘, 藤井, 靖史

帝京大学大学院教職研究科年報 9(9) 97-106 2018年7月1日査読有り
Varsity Wave eBooks による教科書閲覧 Log とその分析‐閲覧 Log からの知覚認知特性抽出の試み‐

吉田賢史, 武沢護, 榊哲, 荒巻恵子

PCカンファレンス北海道2017論文集 2017年
Method to Measure and Assess the Effectiveness of Overseas Training with In-Service Teachers

Makoto SHIMODA, Keiko ARAMAKI, Hatsuo MITSUISHI, Kota MOCHIZUKI, Yang ZHANG

the 11th International Symposium on Teacher Education in East Asia 83-94 2016年10月査読有り
教育と医療の連携 : 脳科学研究から教育を考える : 青年期の行動特性と学習活動

荒巻恵子

帝京大学大学院教職研究科年報 = Annals of the Graduate School of Teacher Education, Teikyo University 7(7) 59-73 2016年7月査読有り
米国CAST学習のためのユニバーサルデザイン2014参加報告インクルーシブ教育に向けた専門家育成プログラム : 「学習のためのユニバーサルデザイン・ガイドライン」を活用した授業改善

荒巻恵子

帝京大学大学院教職研究科年報 = Annals of the Graduate School of Teacher Education, Teikyo University (6) 69-84 2015年6月査読有り
高校における授業支援システムを用いた学習評価の検討

荒巻恵子

PCカンファレンス2014論文集 282-287 2014年
高校情報科における反転授業の実践と課題

橘孝博, 荒巻恵子, 鶴田利郎

PCカンファレンス2014論文集 306-311 2014年

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MISC

AI時代におけるインクルーシブ教育の再考 ―対話・神経多様性・発達の視点から―

荒巻恵子, FARR William, TRIGO-CLAPÉS Ana Laura, NAEEMY Idrees, 片桐昌直, 司城紀代美

日本特殊教育学会大会発表論文集(CD-ROM) 64rd 2026年9月
自閉スペクトラム症児のバイリンガル環境での対人的関わり ― 海外在住の日本語を母語とする自閉スペクトラム症児の予備研究 ―

荒巻恵子, FARR William, TRIGO-CLAPÉS Ana Laura, 司城紀代美, 角南なおみ

日本特殊教育学会大会発表論文集(CD-ROM) 64rd 2026年9月
公立幼稚園・こども園における保育者の専門性の向上に関する一考察 ―保育者支援に関する幼稚園・こども園と大学との共同研究の取組―

齋藤, 嘉一, 石川, 素子, 荒巻, 恵子, 町支, 大祐

帝京大学教職センター紀要 2 153-160 2026年3月31日
現象学的アプローチによる課題の測定法の検討―学生のレポート課題に焦点を当てる―

荒巻, 恵子, 蔡, 薰婕, 角南, なおみ, 呂, 小耘

帝京大学高等教育開発センターフォーラム 13 39-55 2026年2月28日
2024年度公開講座報告

及川, 利紀, 藤井, 靖史, 荒巻, 恵子, 爲川, 雄二

帝京大学大学院教職研究科年報 16 137-141 2025年7月1日
教師のリフレクションにおけるコミュニケーション- 2024年度帝京大学教職大学院公開授業 -

町支, 大祐, 荒巻, 恵子

帝京大学大学院教職研究科年報 16 131-136 2025年7月1日
2024年度・海外学校教育実地研究〈イギリス・ロンドン〉報告

荒巻, 恵子, 町支, 大祐

帝京大学大学院教職研究科年報 16 143-155 2025年7月1日
変化する社会と学校教育の役割５

建部, 豊, 荒巻, 恵子, 石渡, めぐ美, 上原, 勲, 柄澤, 周, 佐藤, 尚子, 原, 裕平, 福田, 寛

帝京大学大学院教職研究科年報 16 71-90 2025年7月1日
特別支援学級における生成AI支援による対話分析-T-SEDA対話コードスキームを用いた実践事例-

荒巻恵子, FARR William, TRIGO-CLAPES Ana Laura, 池田彩乃, 司城紀代美

日本特殊教育学会大会発表論文集(CD-ROM) 63rd 2025年
若手教師の専門性開発のための対話分析-公立小学校特別支援学級における国語科授業の事例-

太田裕子, 荒巻恵子

日本特殊教育学会大会発表論文集(CD-ROM) 63rd 2025年
教師の発問意図を起点とした児童投稿データの分析 -教育的文脈を反映した教師主導型分類の試み-

山田晋作, 荒巻恵子

日本教育工学会研究報告集(Web) 2025(4) 23-30 2025年12月13日
教師が自らを見つめなおすリフレクション -2023年度帝京大学教職大学院公開授業-

町支, 大祐, 荒巻, 恵子

帝京大学大学院教職研究科年報 15 97-101 2024年7月1日
変化する社会と学校教育の役割4

建部, 豊, 荒巻, 恵子, 上床, 肇, 高城, 健, 高崎, 裕之, 細谷, 友紀子, 山田, 晋作, 山本, 侑弥

帝京大学大学院教職研究科年報 15 47-77 2024年7月1日
2023年度・海外学校教育実地研究〈ダラム・ロンドン〉報告

魚山, 秀介, 荒巻, 恵子, 上床, 肇, 高城, 健, 高崎, 裕之, 山本, 侑弥, 内田, 優希, 鈴木, 規愛, 萩原, 翔平, 飯島, 颯朔 …

帝京大学大学院教職研究科年報 15 103-133 2024年7月1日
社会の多様性と学校教育—特集社会の多様性と学校教育

荒巻恵子

教育展望 / 教育調査研究所 [編] 70(3) 4-10 2024年4月
2022年度・海外学校教育実地研究〈イギリス・ロンドン〉報告

魚山秀介, 荒巻恵子

帝京大学大学院教職研究科年報 = Annals of the Graduate School of Teacher Education, Teikyo University (14) 65-70 2023年7月
変化する社会と学校教育の役割(3)

荒巻恵子, 石川諒太, 小林沙友里, 小林翔太, 竹原由美子, 中島武, 二之宮睦, 原田真里江, 横井路彦, 山﨑陽香

帝京大学大学院教職研究科年報 = Annals of the Graduate School of Teacher Education, Teikyo University (14) 23-43 2023年7月
教師の深い学びを促すリフレクション ─ 2022年度帝京大学教職大学院公開授業 ─

町支, 大祐, 荒巻, 恵子

帝京大学大学院教職研究科年報 14(14) 47-51 2023年7月1日
AIを用いた協働学習アプリの授業研究 -キャリア教育における「自己の位置」の視覚化-

山田晋作, 山田晋作, 荒巻恵子, 石井卓之

日本教育工学会研究報告集(Web) 2023(4) 141-148 2023年12月4日
小学校キャリア教育における「対話的自己」研究 -キャリア教育に関する全国調査の再分析から-

山田晋作, 山田晋作, 荒巻恵子, 石井卓之, 石井卓之

日本教育工学会研究報告集(Web) 2023(2) 166-173 2023年7月21日

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書籍等出版物

Le competenze trasversali in ambito educativo e formativo Dai discorsi alle pratiche

Chiara Piccini, Kirk Weeden, Sarah Peters, Jane Goodl, · Keiko Aramaki, Deepthy Raghavendra, ·, Imran Arif, Gonzalo Bermudez, Farah Ahmed, ·, Meaghan Brugha (担当:共著, 範囲:5.2 Perceived Impact of Educational Dialogue on Transversal Skills: Analysis of a Teachersʼ and Researchersʼ Online Forum)

Le competenze trasversali in ambito educativo e formativo, ISSN 2673-7361,https://www.suffp.swiss/media/24030 2025年12月
T-SEDA Collective (2025) T-SEDA教育対話分析ツール―教育対話の実践を探究する―Ver.9 update

〈日本語訳〉荒巻恵子・香川奈緒美・呂小耘・池田彩乃・司城紀代美・一柳智紀・金井香里

University of Cambridge. http://bit.ly/T-SEDA. 2025年8月
T-SEDA Collective (2023) Toolkit for Systematic Educational Dialogue Analysis (T-SEDA): A resource for inquiry into practice. v.9.

Aramaki. K., Ichiyanagi, T., Ikeda. A., Kagawa, N., Kanai, K. Lu. X., Shijo. K.

University of Cambridge. http://bit.ly/T-SEDA. 2024年8月
子どもと教師のウェルビーイングを実現するカリキュラム・マネジメント

田村知子, 村川雅弘, 吉冨芳正, 西岡加名恵

ぎょうせい 2024年4月5日 (ISBN: 4324113785)
『教育展望4月号』特集社会の多様性と学校教育—社会の多様性と学校教育—

荒巻恵子

東京 : 教育調査研究所 2024年4月
［ケンブリッジ大学］教育対話のためのガイドブック（教師編）Teacher for Scheme Educational Dialogue Analysis V8a (T-SEDA) : Japanese version.

T SEDA Collective, 日本語版翻訳, 荒巻恵子, 一柳智紀, 池田彩乃, 香川奈緒美, 金井香里, 呂小耘, 司城紀代美, rans, K. Aramaki, T. Ichiyanagi, A. Ikeda, N. Kagawa, K. Kanai, X. Lu, K. Shijo

University of Cambridge. http://bit.ly/T-SEDA. 2023年8月
教師をめざす学生のための教育情報リテラシー15日間 : 教職をめざす学生必携!パートⅢ

教育情報テキスト研究チーム

現代図書 2023年3月
ユネスコ・教育を再考するーグローバル時代の参照軸ー

日本教師教育学会第10期国際研究交流部, 百合田, 真樹人, 矢野博之, 香川奈緒美, 金井香里, 森久佳, 荒巻恵子, 深見俊崇 (担当:共著, 範囲:本文（共翻訳）、解説（分担執筆）「６．インクルージョン／インクルーシブ，エクスクルージョン，声」)

学文社 2022年12月 (ISBN: 9784762031960)
インクルージョンとは、何か? : 多様性社会での教育を考える

荒巻, 恵子

日本標準 2019年11月 (ISBN: 9784820806585)
教師をめざす学生のための教育情報リテラシー15日間〈パートⅡ〉

教育情報テキスト研究チーム, 田村順一

現代図書 2016年6月1日 (ISBN: 4434215183)

講演・口頭発表等

自閉スペクトラム症児のバイリンガル環境での対人的関わり ― 海外在住の日本語を母語とする自閉スペクトラム症児の予備研究 ―

荒巻恵子, FARR William, TRIGO-CLAPÉS Ana Laura, 司城紀代美, 角南なおみ

第64回日本特殊教育学会（神戸大会） 2026年9月19日 2026年9月20日
AI時代におけるインクルーシブ教育の再考 ―対話・神経多様性・発達の視点から―

荒巻恵子, FARR William, TRIGO-CLAPÉS Ana Laura, NAEEMY Idrees, 片桐昌直, 司城紀代美

第64回日本特殊教育学会（神戸大会） 2026年9月19日 2026年9月19日
Educational Dialogue Research in Japan: Learning from Classroom Case Studies

Keiko Aramaki

2026.4th Camtree Summer Seminar (The University of Cambridge, Hughes Hall) 2026年8月4日招待有り
個人研究を超えて―教師教育研究を軸とした国際共同探究への展開―

荒巻恵子

教師教育学会第２回国際研究発信支援セミナー 2026年6月20日招待有り
教育支援コーディネーターの専門性開発の研修設計

白井匠, 荒巻恵子

日本教育工学会2026年春季全国大会 2026年3月7日
授業研究の再創造 ―『同課異構』と国際対話による新たな地平

Keiko Aramaki, Li Guang, Peter Dudley, Yuu Kimura

WALS (World Associate Lesson Study) 2026, 広島 2025年11月12日
Exploring tools to support learning through dialogic practice in lesson study: working with the Toolkit for Systematic Educational Dialogue Analysis and the Think-Talk Toolbox

Keiko Aramaki, Alison Twiner, Ying ji, Naomi Kagawa, Kiyomi Shijo, Sara Hennessy

WALS (World Associate Lesson Study) 2026, 広島 2025年11月11日
教職大学院における「高度な実践力養成」に関する意識調査

荒巻恵子, 高旗浩志, 張揚, 下田誠, 中村和弘, 三石初雄, 望月耕太

日本教師教育学会第３５回研究大会（宇都宮大学） 2025年9月22日
特別⽀援学級担任教師のための研修プログラム開発 ―対話的な学びを促進する教師の実践性―

太田裕子,荒巻恵子

日本教師教育学会第３５回研究大会（宇都宮大学） 2025年9月21日
特別支援学級における生成AI支援による対話分析： T-SEDA対話コードスキームを用いた実践事例

荒巻恵子 (帝京大学), FARR Wiliam(ケンブリッジ大学), TRIGO-CLAPÉS Ana Laura (メキシコ国立自治大学), 池田彩乃 (山形大学), 司城紀代美 (宇都宮大学).

第63回日本特殊教育学会（茨城大会） 2025年9月15日
ニューロダイバーシティからインクルーシブ教育を考える

荒巻恵子, FARR William, TRIGO-CLAPÉS Ana Laura, He Jia, 濵田豊彦, 指定討論者, 楠見, 友輔, 司城紀代美

第63回日本特殊教育学会（茨城大会） 2025年9月15日
若手教師の専門性開発のための対話分析―公立小学校特別支援学級における国語科授業の事例ー

太田裕子, 荒巻恵子

第63回日本特殊教育学会（茨城大会） 2025年9月13日
The Gradual Application of Generative AI in Educational Dialogue Analysis: Constructing an Analytical Framework Integrating LLMs and Human Meaning-Making.

Keiko Aramaki

2025 Camtree Summer Seminar, ケンブリッジ大学ヒューズホール 2025年8月5日招待有り
The Enhancement of Teacher Professional Development in Japan

Keiko Aramaki

China Teacher Development Report 2024 Research Results Release and Series Academic Forum(中国・長春） 2025年5月28日招待有り
【基調講演】日本における幼児教育研究動向

荒巻恵子

中日幼稚園園長専門発展フォーラム（中国東北師範大学） 2025年3月12日招待有り
TPACKによる体育科教師の専門性開発

飯島颯朔, 上原勲, 荒巻恵子

日本教育工学会2025春季全国大会 2025年3月8日
Phenomenon-based Learning;STEAM Education;Perspectives on the;Practice of (High;School Education

Keiko Aramaki, Graduate School of, Teacher Education, TeikyoUniversity, Japa, Shinpei Kobayashi, Department of Physics, Tokyo Gakugei, University, Ja, SiqiLiu( Faculty of Education, Northeast Normal University, China

Nera Conference 2025 | University of Helsinki 2025年3月5日
科学とICTリテラシー

荒巻恵子

東北師範大学、中国長春 2024年11月5日招待有り
英国におけるレッスン・スタディの展開

金井香里, 一柳智紀, 荒巻恵子

日本教育方法学会第60回記念大会 2024年10月14日
国際情勢の変革期における教育研究の意義と方向性ー次代の教育を英国と中国の国際共同研究から考えるー

荒巻恵子, Peter Dudley, Jia He, 木村優, 一柳智紀, 金井香里

日本教育方法学会第60回記念大会 2024年10月13日

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共同研究・競争的資金等の研究課題

教職員の学習観の転換を促す行政研修の開発と評価

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2025年4月 - 2028年3月

町支大祐, 脇本健弘, 荒巻恵子
教育対話分析のための日本語版教育対話コーディングスキームの開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2025年4月 - 2028年3月

荒巻恵子
教員養成の質的高度化に向けた専門職課程のカリキュラム開発と大学教員の専門職性開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2022年4月 - 2027年3月

下田誠, 片桐昌直, 三石初雄, 高旗浩志, 中村和弘, 小谷健司, 張揚, 松田恵示, 十枝内康隆, 荒巻恵子, 望月耕太
教員養成の質的高度化に向けた専門職課程のカリキュラム開発と大学教員の専門職性開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2022年4月 - 2027年3月

下田誠, 片桐昌直, 三石初雄, 高旗浩志, 中村和弘, 小谷健司, 張揚, 松田恵示, 十枝内康隆, 荒巻恵子, 望月耕太
我が国における「インクルーシブ教育学」の教員養成課程でのカリキュラム開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2020年4月 - 2023年3月

荒巻恵子
教師の組織的な学習を通したカリキュラム・マネジメント能力の開発に関する実証的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2019年4月 - 2022年3月

中田正弘, 町支大祐, 坂田哲人, 荒巻恵子

荒巻恵子

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経歴

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論文

MISC

書籍等出版物

講演・口頭発表等

共同研究・競争的資金等の研究課題

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