大対香奈子 (Kanako Otsui) - マイポータル

基本情報

所属: 近畿大学総合社会学部総合社会学科准教授

学位: 博士（心理学）(2007年2月関西学院大学)
修士（心理学）(2003年3月関西学院大学)

J-GLOBAL ID: 200901034462559364
researchmap会員ID: 6000000902

研究キーワード

研究分野

経歴

2016年4月 - 現在

近畿大学総合社会学部心理系専攻, 准教授
2010年4月 - 2015年3月

近畿大学総合社会学部心理系専攻, 講師
2008年4月 - 2010年3月

関西学院大学, 文学部, 助手
2007年7月 - 2008年3月

関西学院大学大学院, 文学研究科, 博士研究員
2005年4月 - 2007年3月

日本学術振興会特別研究員
2004年 - 2005年

フルブライト奨学金大学院博士論文研究プログラム（Arizona State University, USA)

学歴

- 2007年

関西学院大学, 文学研究科, 心理学専攻
- 2001年

関西学院大学, 文学部, 心理学専攻

委員歴

受賞

2020年9月

2020年度学術大会優秀発表賞, 学校規模ポジティブ行動支援が学級の状態および教師のメンタルヘルスに及ぼす効果, 日本心理学会

大対香奈子,庭山和貴,田中善大,松山康成
2019年9月

2019年度学術大会優秀発表賞, 小学校における学校規模のポジティブ行動支援の効果, 日本心理学会

大対香奈子・田中善大・庭山和貴
2010年

内山記念賞（日本行動療法学会論文賞）, 小学生に対する学級単位の社会的スキル訓練が社会的スキル，仲間からの受容，主観的学校適応感に及ぼす効果, 日本認知・行動療法学会

大対香奈子・松見淳子

論文

公立特別支援学校におけるPrevent-Teach-Reinforce (PTR)に基づく事例検討の効果

田中善大, 庭山和貴, 大対香奈子

特殊教育学研究 63(3) 115-125 2025年11月査読有り
Introduction and development of school-wide positive behavioural support in Japan

Kanako Otsui, Kazuki Niwayama, Ken'ichi Ohkubo, Yoshihiro Tanaka, Wataru Noda

International Journal of Positive Behavioural Support 12(2) 19-28 2022年査読有り招待有り筆頭著者
小学校における学校規模ポジティブ行動支援の第１層支援が児童および教師に及ぼす効果

大対香奈子, 田中善大, 庭山和貴, 松山康成

LD研究 31(4) 310-322 2022年査読有り筆頭著者
中学校での学校規模ポジティブ行動支援が中学1年生の不登校、学校肯定感および自己肯定感に及ぼす効果－生徒主体による取り組みの効果に着目してー

大対香奈子

近畿大学総合社会学部紀要 10(2) 15-28 2022年査読有り筆頭著者責任著者
学校規模ポジティブ行動支援が教師のバーンアウトおよび効力感に及ぼす効果

大対香奈子, 庭山和貴, 田中善大, 松山康成

近畿大学総合社会学部紀要 9(2) 31-42 2021年3月査読有り筆頭著者
小学校児童のDirect Behavior Ratingを用いた自己評定と直接観察による授業参加および教師による情緒的・行動的問題の評価との関連

國廣彩子, 大対香奈子

近畿大学心理臨床・教育相談センター紀要 6 13-25 2021年査読有り最終著者
学校規模ポジティブ行動支援が学級の状態および教師のメンタルヘルスに及ぼす効果

大対香奈子, 庭山和貴, 田中善大, 松山康成

日本心理学会大会発表論文集 84 PP-067-PP-067 2020年9月8日
学校規模ポジティブ行動支援（SWPBS）における実行度の評価

大対香奈子

行動分析学研究 34(2) 229-243 2020年3月20日査読有り筆頭著者
公立小学校における学校規模ポジティブ行動支援（SWPBS）第1層支援の効果と社会的妥当性の検討

大久保賢一, 月本彈, 大対香奈子, 田中善大, 野田航, 庭山和貴

行動分析学研究 34(2) 244-257 2020年3月査読有り
女子短大生に対するグループワークプログラム実施の試み（8）

臼井卓也, 猪澤歩, 森際孝司, 高岡しの, 松原耕平, 本岡寛子, 大対香奈子, 藤田昌也, 林敬子

日本教育心理学会総会発表論文集 62 105 2020年
大学への期待とイメージが集団同一視・大学適応感に及ぼす影響

本岡寛子, 植田恵未, 大対香奈子, 堀田美保, 直井愛里

近畿大学総合社会学部紀要 8(1) 1-11 2019年9月査読有り
大学教育におけるコミュニケーションスキルトレーニングの検討

直井愛里, 大対香奈子, 堀田美保, 本岡寛子

近畿大学教育論叢 30 25-36 2019年2月査読有り
学校適応はどのようにとらえられるのか（11）—高等学校における生徒の学校適応と学校の多様性

大久保智生, 半澤礼之, 岡田有司, 渡邉仁, 神崎真実, 川俣智路, 大対香奈子, 小泉令三

日本教育心理学会総会発表論文集 61 100 2019年
学校規模のポジティブ行動支援（SW-PBS/PBIS）の普及と継続性に必要なこと—誰のための，何を目的とした実践か

大対香奈子, 野田航, 大久保賢一, 庭山和貴, 田中善大, 藤枝静暁

日本教育心理学会総会発表論文集 61 24 2019年
大学生の社会人基礎力測定尺度の開発

大対香奈子, 堀田美保, 本岡寛子, 直井愛里

近畿大学総合社会学部紀要 7(1) 51-59 2018年10月査読有り筆頭著者
女子短大生に対するグループワークプログラム実践の試み（6）

臼井卓也, 猪澤歩, 森際孝司, 高岡しの, 松原耕平, 本岡寛子, 大対香奈子, 藤田昌也, 三田村仰, 林敬子

日本教育心理学会総会発表論文集 60 583-583 2018年
日本におけるスクールワイドPBSの導入と実践—導入の忠実性と効果の評価における課題の検討

大対香奈子, 田中善大, 庭山和貴, 月本彈, 小泉令三

日本教育心理学会総会発表論文集 60 88-89 2018年
実習形式で学ぶコミュニケーションの授業における大学生の対人不安・社会人基礎力・コミュニケーションスキルの変化

大対香奈子, 本岡寛子, 堀田美保, 直井愛里

近畿大学心理臨床・教育相談センター紀要 3 9-18 2018年査読有り筆頭著者
女子短大生に対するグループワークプログラム実践の試み（5）

松原耕平, 猪澤歩, 森際孝司, 高岡しの, 本岡寛子, 大対香奈子, 藤田昌也, 三田村仰, 林敬子

日本教育心理学会総会発表論文集 59 664-664 2017年
大学生を対象としたアサーティブネス・トレーニングにおける「対等性」概念の理解・習得の検討

堀田美保, 本岡寛子, 大対香奈子, 直井愛里

近畿大学総合社会学部紀要 6(1) 1-20 2017年査読有り

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MISC

女子短大生に対するグループワークプログラム実践の試み（7）

臼井卓也, 猪澤歩, 森際孝司, 高岡しの, 松原耕平, 本岡寛子, 大対香奈子, 藤田昌也, 林敬子

日本教育心理学会総会発表論文集 61 568-568 2019年査読有り
公立小学校における学校規模ポジティブ行動支援の継続的取り組みの効果

月本彈, 榎本大貴, 大対香奈子, 田中善大, 野田航, 大久保賢一

日本認知・行動療法学会大会抄録集(CD-ROM) 44th 182‐183-183 2018年10月
退室行動を示す小学2年生児童に対するポジティブな行動支援―授業参加行動に対する強化基準の変更を含む介入パッケージの効果―

田中善大, 月本弾, 野田航, 大対香奈子, 大久保賢一

日本行動分析学会年次大会発表論文集 35th 68 2017年
第14回本認知瘡溌学会シンポジウム教育現場における実践の課題と工夫：行動的アプローチからの示唆

本岡寛子, 大対香奈子, 竹島克典, 三田村仰, 加藤敬

認知療法研究 8(2) 189-198 2015年
PA046 女子短大生に対するグループワークプログラム実践の試み(2)(教授・学習・認知,ポスター発表A)

高岡しの, 猪澤歩, 森際孝司, 本岡寛子, 大対香奈子, 藤田昌也, 三田村仰, 林敬子

日本教育心理学会総会発表論文集 56 201-201 2014年
PA020 大学生活充実感を規定する要因の検討(学校心理学,ポスター発表A)

大対香奈子

日本教育心理学会総会発表論文集 56 175-175 2014年
PG-062 女子短大生に対するグループワークプログラム実践の試み(教授・学習,ポスター発表)

高岡しの, 猪澤歩, 森際孝司, 本岡寛子, 大対香奈子, 藤田昌也, 三田村仰, 林敬子

日本教育心理学会総会発表論文集 55 610-610 2013年
「学校」という環境への認知行動療法の適用と貢献(大会企画シンポジウム3,テーマ:認知行動療法の「今」)

神村栄一, 住田友行, 小野昌彦, 井上雅彦, 大対香奈子

日本行動療法学会大会発表論文集 (38) 60-64 2012年9月21日
子どもの学校適応感を高めるには (特集子どもをひきつける学校づくり)

大対香奈子

教育と医学 60(2) 108-115 2012年2月
社会的スキル訓練による学校適応促進の効果(内山記念賞受賞講演,現在から未来へ我が国における認知行動療法の展開)

大対香奈子, 松見淳子

日本行動療法学会大会発表論文集 (37) 86-87 2011年11月26日
J028 学校適応はどのようにとらえられるのか(2) : 適応理論間の対話から探る学校適応(自主シンポジウム)

半澤礼之, 大久保智生, 岡田有司, 大対香奈子, 上淵寿, 及川恵

日本教育心理学会総会発表論文集 52 148-149 2010年
SY-3 学校現場における集団行動療法的介入の現状と課題(自主シンポジウム3,サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)

小関俊祐, 高橋史, 嶋田洋徳, 大対香奈子, 戸ヶ崎泰子, 杉山雅彦

日本行動療法学会大会発表論文集 (34) 90-91 2008年11月1日
P2-2 学級単位の行動的介入を用いた小学1年生の姿勢改善 : 学級担任との協働による介入効果の検証(ポスター発表2)

野田航, 大対香奈子, 原ひとみ, 松見淳子

日本行動分析学会年次大会プログラム・発表論文集 (26) 68-68 2008年7月
P3-06 グループ遊び場面における小学1年生の提案と共有の行動アセスメント(ポスター発表III,教育・福祉・健康分野への進展)

古谷奈央, 大対香奈子, 松見淳子, 井上雅彦

日本行動療法学会大会発表論文集 (33) 416-417 2007年11月30日
P3-53 児童の授業妨害行動に対する集団随伴性を用いた介入の効果(ポスター発表III,教育・福祉・健康分野への進展)

原ひとみ, 大対香奈子, 松見淳子

日本行動療法学会大会発表論文集 (33) 510-511 2007年11月30日
神戸市「通常の学級におけるLD等への特別支援事業」における学校現場と大学との連携 : 教員補助者としての学生に求められる専門性とは(自主シンポジウムVIII-1,教育・福祉・健康分野への進展)

大対香奈子

日本行動療法学会大会発表論文集 (33) 100-100 2007年11月30日
P1-20 中学生の学校適応に対するいじめの被害経験と社会的スキルの関連(ポスター発表I,教育・福祉・健康分野への進展)

大対香奈子, 西山温美

日本行動療法学会大会発表論文集 (33) 178-179 2007年11月30日
P1-43 小学校低学年児童におけるグループ遊び場面での仲間との相互作用の行動アセスメント(1)(ポスター発表1)

大対香奈子, 藤田昌也, 大竹恵子, 松見淳子

日本行動分析学会年次大会プログラム・発表論文集 (24) 89-89 2006年
P1-44 小学校低学年児童におけるグループ遊び場面での仲間との相互作用の行動アセスメント(2)(ポスター発表1)

藤田昌也, 大対香奈子, 大竹恵子, 松見淳子

日本行動分析学会年次大会プログラム・発表論文集 (24) 90-90 2006年
子どもの学校不適応に対する予防 : 欧米の実践と日本への応用可能性について(自主シンポジウムIII-04,人間科学としての行動療法の展開)

大対香奈子

日本行動療法学会大会発表論文集 (31) 93-93 2005年10月8日

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書籍等出版物

令和型不登校をあきらめない (こころの科学増刊)

神村, 栄一, 稲垣, 貴彦 (担当:分担執筆)

日本評論社 2024年8月27日 (ISBN: 4535904715)
本当は間違っている育児と子どもの発達にまつわる50の迷信

佐藤美幸, 佐藤寛 (担当:編訳, 範囲:迷信41，迷信48)

金剛出版 2024年6月 (ISBN: 9784772420419)
学校全体で取り組むポジティブ行動支援スタートガイド

若林上総(宮崎大学)、半田健(宮崎大学)、田中善大(大阪樟蔭女子大学)、庭山和貴(大阪教育大学)、大対香奈子(近畿大学) (担当:共著)

ジアース教育新社 2023年9月1日 (ISBN: 4863716656)
日本の心理教育プログラム心の健康を守る学校教育の再生と未来

山崎勝之 (担当:分担執筆, 範囲:第４章学校規模で行うポジティブ行動支援 ―システムチェンジで学校を変える)

福村出版 2022年10月10日 (ISBN: 9784571220616)
現代の臨床心理学4 臨床心理研究法

岩壁, 茂, 杉浦, 義典 (担当:分担執筆, 範囲:第III部各種の臨床的問題に対する研究の進め方第3章子どもの臨床的問題)

東京大学出版会 2022年9月28日 (ISBN: 4130151746)
対人援助職のための発達心理学

藤枝静暁, 藤原健志, 渡辺, 弥生 (担当:分担執筆, 範囲:第8章児童期の発達②：人とのかかわりの発達)

北樹出版 2021年4月10日 (ISBN: 4779306574)
教師と学校が変わる学校コンサルテーション (ハンディシリーズ発達障害支援・特別支援教育ナビ)

奥田健次, 奥田健次, 柘植雅義 (担当:分担執筆, 範囲:第5章)

金子書房 2018年9月 (ISBN: 4760895515)
カウンセリングにおけるアセスメントの原理と適用 [第4版]

石川信一, 石川信一, 佐藤寛, 佐藤寛, 高橋史, 高橋史 (担当:共訳, 範囲:第15章) (原著:スーザン C.ウィストン)

金子書房 2018年9月 (ISBN: 4760824235)
なるほど! 心理学観察法 (心理学ベーシック第 4巻)

佐藤寛, 三浦麻子 (担当:分担執筆, 範囲:第1章，第12章)

北大路書房 2018年4月 (ISBN: 4762830143)
このまま使える! 子どもの対人関係を育てるSSTマニュアル

大阪府立子どもライフサポートセンター, 服部隆志, 大対香奈子, 大阪府立子どもライフサポートセンター, 服部隆志, 大対香奈子 (担当:共編者(共編著者))

ミネルヴァ書房 2014年9月 (ISBN: 4623071413)
教育と医学 2012年 02月号 [雑誌]

大対香奈子, 教育と医学の会 (担当:共著)

慶應義塾大学出版会 2012年1月
認知行動療法事典

アーサー・フリーマン, ステファニー・H, フェルゴワーズ, アーサー・M・ネズ, クリスティン・M・ネズ, マーク・A・ライネッケ, 内山喜久雄, 大野裕, 久保木富房, 坂野雄二, 沢宮容子, 富家直明 (担当:共訳)

日本評論社 2010年12月 (ISBN: 4535982791)
健康とくらしに役立つ心理学

金政祐司, 大竹恵子 (担当:分担執筆, 範囲:第7章)

北樹出版 2009年3月 (ISBN: 477930170X)
臨床行動分析のABC

松見淳子, 武藤崇, 米山直樹 (担当:共訳, 範囲:第3章) (原著:ユーナスランメロ, ニコラストールネケ)

日本評論社 2009年1月 (ISBN: 4535983003)
親密な関係のダークサイド

B.H. スピッツバーグ, W.R. キューパック, William R. Cupach, Brian H. Spitzberg, 谷口弘一, 加藤司

北大路書房 2008年10月 (ISBN: 4762826200)
うつ病・パーソナリティ障害・不安障害・自閉症への対応―ワークショップから学ぶ認知行動療法の最前線

丹野義彦, 坂野雄二, 世界行動療法認知療法会議神戸大会プログラム委員会 (担当:共訳, 範囲:4章) (原著:丹野義彦, 坂野雄二)

金子書房 2008年8月 (ISBN: 4760839038)
行動療法を生かした支援の実際―発達障害・不登校の事例に学ぶ

小野昌彦, 奥田健次, 柘植雅義, 小野昌彦, 奥田健次, 柘植雅義 (担当:分担執筆, 範囲:Ⅲ章２，Ⅳ章７)

東洋館出版社 2007年7月 (ISBN: 449102281X)
臨床心理科学研究のフロンティア (K.G.りぶれっと)

大対香奈子, 本岡寛子, 道城裕貴 (担当:共著)

関西学院大学出版会 2007年3月 (ISBN: 4862830110)
Handbook of International Psychology

(担当:共著, 範囲:12. Psychology in Japan)

Brunner-Routledge 2004年 (ISBN: 0415946123)