片山 弘喜

教員育成指標を用いた授業実践と研修講座の改善に関する事例研究—A Case Study of Practicing Lecture and Improving Teacher Training with Teacher Development Index 

研究紀要 = Journal of the Center for Collaboration and Development in Educational Practice and Management / 宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター 編 (27) 159-172 2019年  

宮崎市の初任者研修における講座の改善と学校への支援に関する取組—教育・学校運営実践報告 

スクール・コンプライアンス研究 / 日本スクール・コンプライアンス学会 編 (6) 95-103 2018年  

指導主事の業務改善と大学の支援 : 新たな研修開発に向けた実践から—A support of university for an improvement of supervisor's operation : From a practice toward development of new teacher training 

研究紀要 = Journal of the Center for Collaboration and Development in Educational Practice and Management / 宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター 編 (26) 183-194 2018年  

教育活動の改善に資する教師の育成に関する事例研究 : 指導主事の研究員研究に対する関わりの調査から—A case study of raising teachers to contribute the improvement of educational activity : From a survey of supervisor's involvement with teachers as research worker 

研究紀要 = Journal of the Center for Collaboration and Development in Educational Practice and Management / 宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター 編 (25) 1-14 2017年  

アクティブ・ラーニングによる教育的効果の一考察 : 中学校外国語科における実践から—A Consideration on the Educational Effect by Active Learning : Through Practice on Foreign Language in Junior High School 

研究紀要 = Journal of the Center for Collaboration and Development in Educational Practice and Management / 宮崎大学教育文化学部附属教育協働開発センター 編 (24) 49-65 2016年  

中学校における集団生活の充実に向けた学級経営の事例研究 : Q-Uの実施と生徒主体によるアンケートの取組を通して 

宮崎大学教育文化学部附属教育協働開発センター研究紀要 23 27-41 2015年3月