2014年
PC065 教師と児童の"授業ルール"認識のズレの特徴とその解消(1) : 授業ルール設定の目的の認識に着目して(社会,ポスター発表C)
日本教育心理学会総会発表論文集
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- 巻
- 56
- 号
- 0
- 開始ページ
- 416
- 終了ページ
- 416
- 記述言語
- 日本語
- 掲載種別
- DOI
- 10.20587/pamjaep.56.0_416
- 出版者・発行元
- 一般社団法人 日本教育心理学会
- リンク情報
- ID情報
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- DOI : 10.20587/pamjaep.56.0_416
- ISSN : 2189-5538
- CiNii Articles ID : 110009981844
- CiNii Books ID : AN00363205
- identifiers.cinii_nr_id : 9000311492992