入江恵 (Kay Irie) - マイポータル

基本情報

所属: 学習院大学国際社会科学部国際社会科学科教授

学位: Ed.D(Temple University)

J-GLOBAL ID: 200901063087188124
researchmap会員ID: 5000096667

研究キーワード

研究分野

論文

Rethinking the role of classroom communication: learning from older learners

Kay Irie

Innovation in Language Learning and Teaching 16(2) 1-11 2021年2月10日査読有り
Using Q methodology to investigate pre-service EFL teachers’ mindsets about teaching competences.

Studies of Second Language Learning and Teaching 8(3) 575-598 2018年査読有り筆頭著者
Identifying Patterns of Changes in Self-Perception: Q Methodology: Identifying Patterns of Changes in Self-Perception: Q Methodology.

入江恵, ライアンスティーブン

SAGE Research Methods Cases 2015年査読有り
Q methodology for post-social-turn research in SLA

入江恵

Studies in Second Language Learning and Teaching 4(1) 13-32 2014年3月査読有り
Q Methodology : A Scientifically Holistic Approach to the Study of Language Learning Psychology

Irie Kay

東海大学紀要. 外国語教育センター (33) 1-13 2012年
日本人大学生を対象とした Possible L2 Selves(言語可能自己)尺度の開発 : 予備調査分析結果

入江恵

桜美林論考. 言語文化研究 2 51-65 2011年3月
Piloting a scale to measure possible L2 selves for Japanese students: A preliminary analysis

入江恵

桜美林大学紀要 7 139-151 2011年3月
英語学習動機づけ研究 : L2セルフシステム理論とその応用

入江恵

紀要. 桜美林英語英米文学研究 48 33-48 2008年3月
百聞は一見にしかず―「英語を使っている日本人」に聞く授業の実践報告

入江恵

桜美林大学紀要 7 139-151 2007年3月
Applying the Rasch Measurement Theory to Linking Graded Test Forms

入江恵

學苑 773 A10-A21 2005年3月1日
Stability and flexibility of language learning motivation: A multimethod study of Japanese junior high school students

入江恵

Temple University 2005年1月査読有り
What do we know about the language learning motivation of university students in Japan? Some patterns in survey studies

入江恵

JALT Journal 25 86-100 2003年6月査読有り
Investigating the role of aptitude in an EFL course in Japan

入江恵

JALT Applied Materials: Second Language Acquisition Research in Japan 129-141 2000年10月査読有り
The Lunic Language Marathon: A new aptitude instrument for Japanese learners

入江恵, ジム・シック

Conference Proceedings for Individual Differences in Foreign Language Learning: Effects of Aptitude, Intelligence, and Motivation 173-187 2000年3月

MISC

Waning Motivation to Learn English in Junior High School : Myth or Reality?(English as an 'International Language' : Educational Goals and Standards) :

入江恵

JACET全国大会要綱 43 228-229 2004年

書籍等出版物

動機づけ研究に基づく英語指導

西田理恵子 (担当:分担執筆, 範囲:第4章７節自律的学習者を育てる大学カリキュラムを目指して)

大修館書店 2022年5月 (ISBN: 9784469246599)
The Routledge handbook of the psychology of language learning and teaching

Self-efficacy, Chapter 8, pp.100-111 (担当:分担執筆, 範囲:Self-efficacy; Chapter 8, pp.100-111)

2021年11月 (ISBN: 9780367337230)
日本語教育の新しい地図 : 専門知識を書き換える

青木, 直子, Matthew, Burdelski (担当:分担執筆, 範囲:セルフに見る学習者理解へのアプローチ～Individual Differencesからの脱却 p. 139-158)

ひつじ書房 2021年3月 (ISBN: 9784823410222)
Innovation in Language Teaching and Learning: The case of Japan (pp.211-232).

入江恵 (担当:分担執筆, 範囲:An insider’s view: launching a university program.)

Palgrave Macmillan 2019年
Innovation in Language Teaching and Learning: The case of Japan (pp. 97-116)

入江恵, ライアンスティーブン (担当:分担執筆, 範囲:Learning across generations: A small-scale initiative)

Palgrave Macmillan 2019年 (ISBN: 9783030125677)
Motivational Dynamics in Language Learning

入江恵, ライアンスティーブン (担当:分担執筆, 範囲:Study abroad and the dynamics of change in learner L2 self-concept (pp. 343-367))

Multilingual Matters 2015年 (ISBN: 1783092556)
Multiple Perspectives on the Self in SLA (Second Language Acquisition)

Sarah Mercer, Marion Williams, Sarah Mercer, Marion Williams (担当:分担執筆, 範囲:第8章)

Multilingual Matters 2014年2月 (ISBN: 1783091347)
Language Learning Motivation in Japan (Second Language Acquisition)

Matthew T. Apple, Dexter Da Silva, Terry Fellner, Matthew T. Apple, Dexter Da Silva, Terry Fellner (担当:分担執筆, 範囲:第8章)

Multilingual Matters 2013年10月 (ISBN: 1783090502)
Realizing Autonomy: Practice and Reflection in Language Education Contexts

入江恵, アリソン・スチュワート, K. Irie, A. Stewart (担当:共編者(共編著者))

Palgrave Macmillan 2011年12月 (ISBN: 0230282644)

講演・口頭発表等

Positive classroom communication: Learning from older learners

Japan Association for Language Teaching Hiroshima & Matsuyama JALT 2021年2月13日招待有り
Introductory workshop on Q-methodology.

Kay Irie

2020年11月25日招待有り
人と人を結ぶ言語学習：ポジティブ・コミュニケーションの視点から

Japan Association for Language Teaching 46th International Conference 2020 2020年11月26日招待有り
Mindsets: Implicit & Explicit Beliefs Mixed in Q

入江恵

JALT 2016 2016年11月27日
Investigating the Mindsets of Pre-service EFL Teachers in Austria Using Q Methodology.

入江恵, ライアンスティーブン, マーサーサラ

The 15th International Conference on Language and Social Psychology 2016年6月
Q method: An Engaging Way to Study Learners’ Views.

入江恵

JALT Pan SIG Conference 2016年5月
Q for the Classroom: A Tool for Reflection and Awareness-Raising.

入江恵

Faces of English: Theory, Practice and Pedagogy 2015年6月
Integrating Language Learning as Part of A Self Narrative

入江恵

Asian Conference on Language Learning and Technology in the Classroom 2015年5月招待有り
Two four-year journeys: Learning from a multi-case study on ideal L2 self from a person-in context-relational view

入江恵, ブリュースターデイモン

International Conference on Motivational Dynamics and Second Language Acquisition 2014年8月
The story continues ... Changes in L2 learner self-concept during study abroad.

入江恵, ライアンスティーブン

International Conference on Motivational Dynamics and Second Language Acquisition 2014年8月招待有り
Using Q Methodology to Explore the Emergence of Distinctive Learner Viewpoints through Study Abroad Experiences(Collaboration and Relativization in English Language Education)

Irie Kay, Ryan Stephen

JACET全国大会要綱 2013年8月30日
Using Q methodology to explore the emergence of distinctive learner viewpoints through study abroad experiences

入江恵, Stephen Ryan

JACET Convention 2013 2013年8月
Home and away: Study abroad and the dynamics of change in learner L2 self-concept.（Colloquia: Motivational Dynamics in Second Language Acquisition

入江恵, Stephen Ryan

American Association of Applied Linguistics (AAAL) 2013年3月
Capitalizing on social networks, life experiences, and technology: A case study of autonomy development

入江恵

Independent Learning Association Conference 2012 2012年9月
動的・多面的に捉える言語学習動機づけ

入江恵

学習院大学英語英米文化学科講演会 2012年5月
The Role of L2 self: Language learning decisions and motivation (Yes-Yes, No-Yes, or No-No?)

入江恵, Damon Brewster

The 16th World Congress of Applied Linguistics (AILA2011) 2011年8月
L2 Self now & future: Does a discrepancy matter?

入江恵

全国語学教育学会年次大会(JALT) 2010年11月
Expressions through Cinquains: Snapshots of current and future selves

入江恵

全国語学教育学会年次大会(JALT) 2009年11月
Ideal L2 self to generate and regenerate students motivation in compulsory foreign language education in Japan

入江恵

15th World Congress of Applied Linguistics 2008年8月
Stable? Flexible? Or Both?: A longitudinal mutlimethod study of L2 Motivation

入江恵

Temple University Japan Applied Linguistics Colloquium 2006年2月

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共同研究・競争的資金等の研究課題

大学英語学習者を対象とした内容言語統合型学習に関する縦断調査

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2017年4月 - 2021年3月

西田理恵子, マキュワン麻哉, RYAN STEPHEN, 入江恵, 八島智子, オオガボールドウィンクィント