大谷 俊彦

GIGAスクール構想に即した書写授業及び書写活動の創造 

㈠言語教育振興財団研究助成事業「 研究成果報告書集録」 (26) 54-55 2024年12月  査読有り

GIGAスクール構想に対応した新しい国語科授業の創造ー国語や書写の授業におけるICT機器の効果的な活用方法の研究ー 

㈠言語教育振興財団研究助成事業 「研究成果報告書集録」 (25) 72-73 2023年12月  査読有り

小・中学校における書写授業の「当たり前」 

㈠言語教育振興財団研究助成事業 「研究成果報告書集録」 (24) 70-71 2022年12月  査読有り

私の学校経営信条 「牛歩のごとく、一歩一歩」 

㈱教育開発研究所「教職研修 2022年9月号」 12-13 2022年9月  査読有り

校内フリースクール「もっと早くつくってほしかった」～ここが「未来の教室」になる～ 

㈱日本教育新聞社「日本教育新聞」 3-4 2022年4月  査読有り

不登校対応としての校内適応指導教室の可能性 

高知大学学校教育研究 (4) 111-122 2022年3月  査読有り

カリキュラム・マネジメントの視点を生かした中学校書写授業の創造ー「主体的・対話的で深い学び」のある授業づくりー 

㈠言語教育振興財団研究助成事業 「研究成果報告書集録」 (23) 54-55 2021年10月  査読有り

書写教育を活性化するために 「身近な文字を行書で書く指導 」 

㈱光村図書 「中学校 国語教育相談室 №197」 20-21 2021年9月  査読有り

書写教育を活性化するために 「小学校と中学校を『つなぐ』」 

㈱光村図書 「中学校 国語教育相談室 №194」 18-19 2021年4月  査読有り

卒業式式辞 「前向きに生きる」 

㈱教育開発研究所 「今子どもたちに伝えたい『入学式・卒業式の校長式辞４０選 小学校・中学校 校長20人の最初の授業・最後の授業』」 170-173 2021年3月  査読有り

入学式式辞 「タンポポ魂の育成」 

㈱教育開発研究所 「今子どもたちに伝えたい『入学式・卒業式の校長式辞４０選 小学校・中学校 校長20人の最初の授業・最後の授業』」 138-141 2021年3月  査読有り

「カリキュラム・マネジメントでポジティブに、今、できることを考える」 ～Withコロナ時代の新しい学校の考え方 「闇を生かせ 苦を生かせ」～ 

㈱ぎょうせい 「Withコロナ時代の新しい学校づくり－危機から学びを生み出す現場の知恵－」 72-79 2020年12月  査読有り

「学校経営マンダラート」で創る新しいカリキュラム・マネジメント 

㈠言語教育振興財団研究助成事業 「研究成果報告書集録」 (22) 184-185 2020年10月  査読有り

中学校における学校再開後のカリキュラム・マネジメントーポジティブに、今できることを考えるー 

㈱ぎょうせい 「新教育ライブラリ Premier Vol.2 特集『新型コロナから子供と新課程を守る処方箋』」 52-55 2020年8月  査読有り

「言語能力の向上」を図るカリキュラム・マネジメント－探究的な授業づくりを通して－ 

㈠言語教育振興財団研究助成事業「研究成果報告書集録」 (21) 148-149 2019年10月  査読有り

書写教育を活性化するために 「『カリキュラム・マネジメント』の視点から」 

㈱光村図書 「中学校国語教育相談室 №190」 16-17 2019年10月  査読有り

「探究的な学び」で授業を変える～総合的な学習の時間を突破口に～ 

㈠教育調査研究所 「中学校における『主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニングの視点）の実現に向けた授業改善』について」 104-107 2019年7月  査読有り

「学校経営マンダラート」で創る教育目標と連動した教育活動 

㈱ぎょうせい 「学校教育・実践ライブラリ Vol.1学校の教育目標を考えてみよう－学校目標から学級目標までー」 28-31 2019年5月  査読有り

「学校経営マンダラート」で創る新しいカリキュラム・マネジメント 

㈱ぎょうせい 「『学校経営マンダラート』で創る新しいカリキュラム・マネジメント」 1-150 2019年1月  筆頭著者最終著者責任著者

総合的な学習の時間の指導法「さくらプロジェクト－魅力ある総合的な学習の時間の創造に向けて」 

㈱日本文教出版 「総合的な学習の時間の指導法［教職課程コアカリキュラム対応 大学用テキスト 理論と実践の融合］」 174-185 2018年9月  査読有り